一种同等降雨条件下不同植被水土流失情况的演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，具体涉及一种同等降雨条件下不同植被水土流失情况的演示装置，包括底座（1）、支撑架（2）、支杆（3）、箱体（4）、烧杯（5）和导管（6），其特征在于：所述的底座（1）上端连接有支撑架（2），在支撑架（2）顶端设有箱体（4），箱体（4）底面通过支杆（3）与支撑架（2）相连接，在箱体（4）下方放置有烧杯（5），烧杯（5）上方设有设置在箱体（4）底部的导管（6）。本实用新型专利技术的材料来源于生活，成本较低、制作容易、简单易行，能够就地取材，自己动手制作的地理教具辅助教学能达到直观、形象、生动、有趣的教学效果，既能吸引学生，也减轻了老师在教学中的困难，提高了每节课的教学效率。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
—种同等降雨条件下不同植被水土流失情况的演示装置
本技术属于教学用具
，具体涉及一种同等降雨条件下不同植被水土流失情况的演示装置。
技术介绍
随着课堂教学改革的深入，多媒体的使用在教学中的作用日益突出。但在广大农村中学，多媒体并不能普及到每一个教室，直观教具的配置也十分有限。地理学科是自然科学与人文科学的有机结合，知识面广、空间感强，很多问题比较抽象。直观教具的缺乏，许多无法直接感知的地理现象、难于记忆的地理事物使学生学习时感到茫然无助甚至倍感枯燥，让许多学生对地理课失去了兴趣，从而使地理课的教学陷入了僵局。地理教学内容所涉及的对象往往具有复杂性、广阔性、漫长性和认识上的间接性，使学生难以认识、理解和掌握，学生学习起来，深感力不从心。中学地理教学中必须加强直观教学，而地图、各种直观教具、电教媒体的充分自制，是直观教学的重要途径。应努力创造条件开展计算机辅助教学手段在地理教学中的运用。同时，地理教师要结合实际，尽可能地科学地自制地理教具。只有尽可能地发挥各种教具和现代化教学手段的作用，才能很好地集中学生的注意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深知识印象，以达到提高学习效率本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种同等降雨条件下不同植被水土流失情况的演示装置，包括底座（1）、支撑架（2）、支杆（3）、箱体（4）、烧杯（5）和导管（6），其特征在于：所述的底座（1）上端连接有支撑架（2），在支撑架（2）顶端设有箱体（4），箱体（4）底面通过支杆（3）与支撑架（2）相连接，在箱体（4）下方放置有烧杯（5），烧杯（5）上方设有设置在箱体（4）底部的导管（6）。

【技术特征摘要】
1.一种同等降雨条件下不同植被水土流失情况的演示装置，包括底座(I)、支撑架(2)、支杆(3)、箱体(4)、烧杯(5)和导管(6)，其特征在于:所述的底座(I)上端连接有支撑架(2)，在支撑架(2)顶端设有箱体(4)，箱体(4)底面通过支杆(3)与支撑架(2)相连接，在箱体(4)下方放置有烧杯(5),烧杯(5)上方设有设置在箱体(4)底部的导管(6)。2.如权利要求1所述的一种同等降雨条件下不同植被水土流失情况的演示装置，其特征在于:所述的箱体(4)分为...

【专利技术属性】
技术研发人员：周富贵，
申请(专利权)人：周富贵，
类型：实用新型
国别省市：