【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学生用桌面书夹装置，尤其是能分类、固定、滑动摆放学生使用书籍。
技术介绍
目前，学生用桌面书夹，注重轻便，两端为防止书的左右倒伏，而用左右“L”型的挡片固定，它不能防止摆放书籍的向后倒伏，所以都需靠墙，用墙面做背面支撑；而且它由于左右“L”型的挡片重量较轻，不能很好的防止书籍的晃动，不够稳定；再者它不能实现分类摆放。
技术实现思路
为了克服现有学生桌面书夹不能防止向后倒伏、不够稳定、不能实现分类摆放的不足，本技术学生桌面分类固定滑动书夹，不仅能防止摆放书籍的向后倒伏、以及摆放书籍的稳定，而且能够实现书籍的分类摆放。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:用房屋装修地面铺设强化复合地板时所裁剪下来的边角余料,将边角余料裁剪成需要的尺寸,一个书夹需要4个挡板，8根支撑条，分别用铝合金凹条包边，增加装饰性，防止破损和水的侵蚀。每个挡板在底面和背面安装4个支撑条，分别形成2个边的三角形支撑，2个边可以稳定I个平面，使书夹非常的牢固，由于有了背面支撑，书夹不用靠墙也不会向后倒伏；而且能通过在桌面固定一侧实现摆放书籍的稳定，同时不影响书夹的滑动调整；还可通过滑动实现书...
【技术保护点】
一种学生桌面分类固定滑动书夹，通过8根支撑条将4个挡板连接，其特征是：每2个挡板在底面和背面用4根支撑条连接，分别形成2个边的三角形支撑，两个边可以稳定一个平面，形成牢固的结构，通过连接的套装，形成不可分离的，可滑动的书夹。
【技术特征摘要】
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