【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种概率教具，属于教学用具
技术介绍
概率因是比较抽象的概念，在大学数学概率论课程中，若能借助概率教具讲解，能使学生更容易理解和掌握。而截至目前为止，因没有适合教学用的概率教具，学生只能靠教师讲解去理解概率理论，如果能配合概率教具学习这门课程，可起到事半功倍的效果。但是，截止目前为止，还没有专用于大学教学用概率教具。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种大学教学用概率教具，使用该概率教具在演示时具有醒目、易操作的特点，便于学生理解和学习概率这门课程。实现上述目的，本技术采取的技术方案是一种大学教学用概率教具，所述的大学教学用概率教具包括演示板、两个立柱、四个顶丝、数个圆柱形模块、数个磁性环一及数个磁性环二，两个立柱并列设置，两个立柱的相对侧面上沿竖向分别设有滑槽，演示板设置在两个滑槽内，演示板可沿两个立柱上的滑槽上下滑动，立柱上位于滑槽的槽底面中部沿立柱的高度方向等间距加工有数个通孔，每个立柱与演示板之间通过穿设于相邻两个通孔内的顶丝固定连接，演示板的前表面上设有数个呈矩阵形式的方格，演示板的前表面位于每个方格的区域内固定有磁性环一，圆柱形模块的一端固定有磁性环二，圆柱形模块通过磁性环二与磁性环一连接，两个立柱的下端分别固定有底座。圆柱形模块的厚度为4 6cm,圆柱形模块的外径为6 8cm。立柱的前表面上固定有用于吊挂教鞭的挂钩。本技术相对于现有技术的有益效果是1、圆柱形模块与演示板的前表面位于方格区域通过两个磁性环连接，使得连接或拆卸均较方便，在上概率课中，教师利用概率教具演示更直观、更醒目，利于学生理解和学习概率这门课程。2、演示板可沿两...
【技术保护点】
一种大学教学用概率教具，其特征是：所述的大学教学用概率教具包括演示板(1)、两个立柱(2)、四个顶丝(8)、数个圆柱形模块(3)、数个磁性环一(4)及数个磁性环二(5)，两个立柱(2)并列设置，两个立柱(2)的相对侧面上沿竖向分别设有滑槽(6)，演示板(1)设置在两个滑槽(6)内，演示板(1)可沿两个立柱(2)上的滑槽(6)上下滑动，立柱(2)上位于滑槽(6)的槽底面中部沿立柱(2)的高度方向等间距加工有数个通孔(7)，每个立柱(2)与演示板(1)之间通过穿设于相邻两个通孔(7)内的顶丝(8)固定连接，演示板(1)的前表面上设有数个呈矩阵形式的方格(9)，演示板(1)的前表面位于每个方格(9)的区域内固定有磁性环一(4)，圆柱形模块(3)的一端固定有磁性环二(5)，圆柱形模块(3)通过磁性环二(5)与磁性环一(4)连接，两个立柱(2)的下端分别固定有底座(10)。
【技术特征摘要】
1.一种大学教学用概率教具，其特征是:所述的大学教学用概率教具包括演示板(I)、两个立柱(2)、四个顶丝(8)、数个圆柱形模块(3)、数个磁性环一(4)及数个磁性环二(5)，两个立柱(2)并列设置，两个立柱(2)的相对侧面上沿竖向分别设有滑槽￠)，演示板(I)设置在两个滑槽￠)内，演示板(I)可沿两个立柱(2)上的滑槽(6)上下滑动，立柱(2)上位于滑槽￠)的槽底面中部沿立柱(2)的高度方向等间距加工有数个通孔(7)，每个立柱(2)与演示板⑴之间通过穿设于相邻两个通孔(7)内的顶丝⑶固定连接，演...
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