教学用生成柱面的电子装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学用生成柱面的电子装置，由控制部分和显示部分组成。控制部分的上数据交换输出接口、下数据交换输出接口分别与显示部分的上数据交换输入接口、下数据交换输入接口电连接。控制部分是由机壳、触摸屏、触摸屏模块、单片机、准线显示屏、柱面图形显示屏、存储器、准线图形按钮、柱面图形按钮、准线传输按钮、复原按钮、上数据交换输出接口、下数据交换输出接口、电源开关、外接充电插口、电源构成。显示部分是由上LED单色点阵图文显示器、下LED单色点阵图文显示器、真空密闭透明平行六面体、上数据交换输入接口、下数据交换输入接口构成。通过单片机控制可以将各种柱面图形真实的显示出来，增加立体感，增强学习兴趣。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种电子装置，尤其涉及一种教学用生成柱面的电子装置，属于数学教学教具

技术介绍
学习几何比较困难，尤其学习立体几何更加困难，只有多多观察立体图形才能逐步增加立体感，进而掌握并解析立体几何。
技术实现思路
为了解决上述问题，本技术的目的在于提供一种教学用生成柱面的电子装置，通过单片机控制，可以根据输入的柱面方程显示出相对应的柱面图形和准线图形，然后将准线图形输出到LED单色（红色）点阵图文显示器上，通过真空密闭的平行六面体玻璃容器的上下对应点的红光相对着直射，形成一条红色直线，依此，在上下两条准线之间形成了一个红色的柱面，实现将平面图形变成立体图形。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：教学用生成柱面的电子装置，它是由控制部分和显示部分组成。控制部分的上数据交换输出接口、下数据交换输出接口分别与显示部分的上数据交换输入接口、下数据交换输入接口电连接。所述的控制部分是由机壳、触摸屏、触摸屏模块、单片机、准线显示屏、柱面图形显示屏、存储器、准线图形按钮、柱面图形按钮、准线传输按钮、复原按钮、上数据交换输出接口、下数据交换输出接口、电源开关、外接充电插口、电源构成，在机壳内固定有触摸屏模块、单片机、存储器、电源，在机壳的前面板上固定有触摸屏、准线显示屏、柱面图形显示屏、准线图形按钮、柱面图形按钮、准线传输按钮、复原按钮、电源开关，在机壳的侧面固定有上数据交换输出接口、下数据交换输出接口、外接充电插口。触摸屏通过触摸屏模块与单片机电连接，其准线显示屏、柱面图形显示屏、存储器、准线图形按钮、柱面图形按钮、准线传输按钮、复原按钮、上数据交换输出接口、下数据交换输出接口、电源开关均与单片机电连接，电源开关的另一端与外接充电插口、电源电连接。所述的显示部分是由上LED单色点阵图文显示器、下LED单色点阵图文显示器、真空密闭透明平行六面体、上数据交换输入接口、下数据交换输入接口构成，在上LED单色点阵图文显示器和下LED单色点阵图文显示器之间连接有真空密闭透明平行六面体，在上LED单色点阵图文显示器上设有上数据交换输入接口，在下LED单色点阵图文显示器上设有下数据交换输入接口。本技术的有益效果是：结构简单使用方便，通过单片机控制可以将各种柱面图形真实的显示出来，通过反复观察认真研究可以增加立体感，增强学生的学习兴趣，为学习好立体几何打下良好基础。附图说明下面结合附图和具体实施方式对本技术做进一步说明。图1是本技术教学用生成柱面的电子装置控制部分的结构示意图。图2是图1的A—A剖视结构示意图。图3是本技术教学用生成柱面的电子装置显示部分的结构示意图。图中标号1、机壳  2、触摸屏  3、触摸屏模块  4、单片机  5、准线显示屏6、柱面图形显示屏   7、存储器  8、准线图形按钮  9、柱面图形按钮10、准线传输按钮   11、复原按钮   12、上数据交换输出接口13、下数据交换输出接口  14、电源开关  15、外接充电插口  16、电源21、上LED单色点阵图文显示器   22、下LED单色点阵图文显示器23、真空密闭透明平行六面体     24、上数据交换输入接口25、下数据交换输入接口    31、柱面方程式    32、准线图形33、柱面图形。具体实施方式请参阅图1至图3，教学用生成柱面的电子装置，它是由控制部分和显示部分组成。控制部分的上数据交换输出接口12、下数据交换输出接口13分别与显示部分的上数据交换输入接口24、下数据交换输入接口25电连接。所述的控制部分是由机壳1、触摸屏2、触摸屏模块3、单片机4、准线显示屏5、柱面图形显示屏6、存储器7、准线图形按钮8、柱面图形按钮9、准线传输按钮10、复原按钮11、上数据交换输出接口12、下数据交换输出接口13、电源开关14、外接充电插口15、电源16构成，在机壳1内固定有触摸屏模块3、单片机4、存储器7、电源16，在机壳1的前面板上固定有触摸屏2、准线显示屏5、柱面图形显示屏6、准线图形按钮8、柱面图形按钮9、准线传输按钮10、复原按钮11、电源开关14，在机壳1的侧面固定有上数据交换输出接口12、下数据交换输出接口13、外接充电插口15。触摸屏2通过触摸屏模块3与单片机4电连接，其准线显示屏5、柱面图形显示屏6、存储器7、准线图形按钮8、柱面图形按钮9、准线传输按钮10、复原按钮11、上数据交换输出接口12、下数据交换输出接口13、电源开关14均与单片机4电连接，电源开关14的另一端与外接充电插口15、电源16电连接。所述的显示部分是由上LED单色点阵图文显示器21、下LED单色点阵图文显示器22、真空密闭透明平行六面体23、上数据交换输入接口24、下数据交换输入接口25构成，在上LED单色点阵图文显示器21和下LED单色点阵图文显示器22之间连接有真空密闭透明平行六面体23，在上LED单色点阵图文显示器21上设有上数据交换输入接口24，在下LED单色点阵图文显示器22上设有下数据交换输入接口25。使用方法：打开电源开关14，触摸屏2显示计算界面和菜单，通过触摸屏输入操作，将要演示的柱面方程式31显示出来，通过准线图形按钮8、柱面图形按钮9分别将准线图形32显示在准线显示屏5和柱面图形33显示在柱面图形显示屏6上，再通过准线传输按钮10由单片机上的程序控制，将准线图形32输出到红色的LED单色点阵图文显示器上，两个LED单色点阵图文显示器镶嵌在真空密闭的平行六面体玻璃容器的上下平行面上，使得上下准线图形32对应点的连线是一条直线，由于选择的是真空，红光在真空中只有直射，所以，上下对应点的红光相对着直射，形成一条红色直线，依此，在上下两条准线图形32之间形成了一个红色的柱面，与电子仪器显示的柱面是一样的，可以实现将图形变成具体的实物，增加真实感，增强学生的学习兴趣。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用生成柱面的电子装置，它是由控制部分和显示部分组成，其特征在于：控制部分的上数据交换输出接口（12）、下数据交换输出接口（13）分别与显示部分的上数据交换输入接口（24）、下数据交换输入接口（25）电连接。

【技术特征摘要】
1.一种教学用生成柱面的电子装置，它是由控制部分和显示部分组成，其特征在于：控制部分的上数据交换输出接口（12）、下数据交换输出接口（13）分别与显示部分的上数据交换输入接口（24）、下数据交换输入接口（25）电连接。
2.根据权利要求1所述的教学用生成柱面的电子装置，其特征在于：所述的控制部分是由机壳（1）、触摸屏（2）、触摸屏模块（3）、单片机（4）、准线显示屏（5）、柱面图形显示屏（6）、存储器（7）、准线图形按钮（8）、柱面图形按钮（9）、准线传输按钮（10）、复原按钮（11）、上数据交换输出接口（12）、下数据交换输出接口（13）、电源开关（14）、外接充电插口（15）、电源（16）构成，在机壳（1）内固定有触摸屏模块（3）、单片机（4）、存储器（7）、电源（16），在机壳（1）的前面板上固定有触摸屏（2）、准线显示屏（5）、柱面图形显示屏（6）、准线图形按钮（8）、柱面图形按钮（9）、准线传输按钮（10）、复原按钮（11）、电源开关（14），在机壳（1）的侧面固定有上数据交换输出接口（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：李月秋，姜亦成，李瑞，
申请(专利权)人：齐齐哈尔大学，
类型：实用新型
国别省市：