【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学辅助设备领域，尤其涉及一种数学教师用移动教学架。
技术介绍
在中小学数学教学过程中，教师经常会给学生们展示一些图样，以加深学生的直观理解和深刻记忆，教师采取的办法是将图板挂在黑板上方的钉子上，但是有些黑板上方无法钉钉子，在教学中教师只能把图板放在讲台上进行展示，极不方便也影响学生观察。另夕卜，有些学校的班级人数较多，甚至达到六、七十人以上，这样的大班化教学有很多的弊端，教师在展示图样时，很难照顾到教室内所有的同学。因此，极有必要提供一种新型的数学教师用移动教学架，以解决现有技术存在的不足。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单、使用方便、移动灵活的数学教师用移动教学架。本技术的目的是通过以下技术方案实现的:一种数学教师用移动教学架，包括三角底座、套筒、伸缩杆和教案台，底端设有万向轮的三角底座上垂直固定着套筒，套筒顶端垂直固定着伸缩杆，套筒顶端一侧设有紧固螺钉，所述伸缩杆顶端一侧设有教案台，另一侧设有立杆，立杆的顶部设有挂钩，挂钩下方的立杆上设有旋转座，教案台远离立杆的一侧设有教案袋。作为本技术的进一步改进，所述教案台的表面设有两条弹性固定带。本技术的有益效果是:本技术设计合理、结构简单、使用方便、移动灵活，能够有效提高教师的教学效率和教学质量。附图说明图1为本技术数学教师用移动教学架的结构示意图其中，1-二角底座；2_套筒；3_伸缩杆；4_教案台；5_万向轮；6_紧固螺钉；7-立杆；8_挂钩；9_旋转座；10_教案袋，11-弹性固定带。具体实施方式为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过一个具体实施方式，并结...
【技术保护点】
一种数学教师用移动教学架，包括三角底座(1)、套筒(2)、伸缩杆(3)和教案台(4)，其特征在于：底端设有万向轮(5)的三角底座(1)上垂直固定着套筒(2)，套筒(2)顶端垂直固定着伸缩杆(3)，套筒(2)顶端一侧设有紧固螺钉(6)，所述伸缩杆(3)顶端一侧设有教案台(4)，另一侧设有立杆(7)，立杆(7)的顶部设有挂钩(8)，挂钩(8)下方的立杆(7)上设有旋转座(9)，教案台(4)远离立杆(7)的一侧设有教案袋(10)。
【技术特征摘要】
1.一种数学教师用移动教学架，包括三角底座(I)、套筒(2)、伸缩杆(3)和教案台(4)，其特征在于:底端设有万向轮(5)的三角底座⑴上垂直固定着套筒(2)，套筒⑵顶端垂直固定着伸缩杆(3)，套筒(2)顶端一侧设有紧固螺钉￠)，所述伸缩杆(3)顶端一侧设有教案台...
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