【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及一种分析方法,尤其涉及一种。
技术介绍
课堂是实施教育的主要场所。由于每门课程对应的教学模式与教学质量息息相关,所以课堂教学模式评价是教学质量保障的必要环节。国内外相关研究现状分析,收集评价因子,形成定量分析,对教学过程进行综合评价,是较为可取的教学评价方法。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种,该分析方法通过对教师授课进行计数定量分析,数据客观准确,评价合理,实施方便。本专利技术实现该方法的装置包括音频信息采集计数器、视频信息采集计数器、点动计数器、处理器、教师行为占有率计算器、教师行为转换率计算器、分析处理器。其中音频信息采集计数器、视频信息采集计数器和点动计数器分别连接处理器;处理器分别连接教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器;教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器分别连接分析处理器。其特征和方法步骤为 ①通过音频、视频、实地计数三种方式对相关课程、教师的课堂教学行为进行信息采样,提供量化分析数据; ②通过处理器将教学过程中采集的教师行为和学生行为数据自动计数并构建成教学实际模型图表,便于课堂教学模式的量化分析; ③通过教师行为占有率计算器计算出教师行为占有率,教师行为转换率计算器计算出教学过程行为转换率,并描绘教师行为占有率-教学过程行为转换率图表,作用于教学分析和界定教学模式的实证分析; ④通过分析处理器,将实测并计算的课堂教学参数与经验的标准教学模式进行比较,作为界定教学模式的实证分析;并将相关信息存储于数据库,提供学校或学院职能部门进行教学评价的参考依据。本专利技术的技术效果是(1)以音频、视频、实地计数三 ...
【技术保护点】
一种课堂教学模式分析方法,实现该方法的装置包括音频信息采集计数器、视频信息采集计数器、点动计数器、处理器、教师行为占有率计算器、教师行为转换率计算器、分析处理器,音频信息采集计数器、视频信息采集计数器和点动计数器分别连接处理器,处理器分别连接教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器,教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器分别连接分析处理器,其特征是方法步骤为:①通过音频、视频、实地计数三种方式对相关课程、教师的课堂教学行为进行信息采样,提供量化分析数据;②通过处理器将教学过程中采集的教师行为和学生行为数据自动计数并构建成教学实际模型图表,便于课堂教学模式的量化分析;③通过教师行为占有率计算器计算出教师行为占有率,教师行为转换率计算器计算出教学过程行为转换率,并描绘教师行为占有率?教学过程行为转换率图表,作用于教学分析和界定教学模式的实证分析;④通过分析处理器,将实测并计算的课堂教学参数与经验的标准教学模式进行比较,作为界定教学模式的实证分析;并将相关信息存储于数据库,提供学校或学院职能部门进行教学评价的参考依据。
【技术特征摘要】
1.一种课堂教学模式分析方法,实现该方法的装置包括音频信息采集计数器、视频信息采集计数器、点动计数器、处理器、教师行为占有率计算器、教师行为转换率计算器、分析处理器,音频信息采集计数器、视频信息采集计数器和点动计数器分别连接处理器,处理器分别连接教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器,教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器分别连接分析处理器,其特征是方法步骤为: ①通过音频、视频、实地计数三种方式对相关课程、教师的课堂教学行为进行信息采样,提供量化分析数据; ...
【专利技术属性】
技术研发人员:何晓萍,蒋伟,魏元珍,万耀华,张彧,徐伟,蒋鑫,
申请(专利权)人:南昌大学,
类型:发明
国别省市:
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