一种威尔逊云雾室,包括设置在箱体上表面上方的放射源盒、云雾室、照明灯盒内的照明灯与照明灯卡、箱体及箱体内的气缸活塞,和变压器设备;云雾室的上侧用玻璃盖板密封,云雾室的底部设置有金属圆板和毛毡,玻璃盖板下侧设置有用于固定放射源的卡口和形成圆圈的铜线;箱体的一侧设置有云雾室手柄,云雾室手柄与汽缸内设置的活塞连接,汽缸通过快速连接头和高压管与云雾室连通。实验时,高能粒子a粒子来自镅源的衰变。透过云雾室上面的玻璃窗可以观察到a粒子的径迹,结合老师的讲解,学生更易于理解和接受。因此,本实用新型专利技术的威尔逊云雾室,主要演示生活中存在的一种放射现象,启发学生的想象力和创造性思维,有利于青少年的智力开发。(*该技术在2022年保护过期,可自由使用*)
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学仪器,具体涉及一种威尔逊云雾室。
技术介绍
在过饱和蒸气中,物质的气相状态是不稳定的。一旦有凝结核存在,过饱和蒸汽中的气体分子就会迅速地以凝结核为中心进行凝结,有气相变为液相,产生出许多可以为人们的肉眼能观看的小液滴。高能粒子本身就是一种凝结核,高能粒子穿过空气使空气电离,就沿其径迹产生出一连串凝结核,因此,通过观看小液滴的分布,就可以“看到”高能粒子的径迹。另外也演示生活中存在的一种放射现象,是入眼看不到的。现在中学教学中已包含上述现象和工作原理的相关内容,但没有教学演示仪器,枯燥的文字无法激发学生们的学习兴趣,也很难让学生们真正理解其原理和工作过程,得不到预想的教学效果。
技术实现思路
本技术为了解决上述问题而提供一种威尔逊云雾室。本技术为解决这一问题所采取的技术方案是本技术的威尔逊云雾室,包括设置在箱体上表面上方的放射源盒、云雾室、照明灯盒内的照明灯与照明灯卡;箱体内的气缸活塞和电器设备;云雾室的上侧用玻璃盖板密封用压盖固定;云雾室下端是绝缘材料盖板密封与上端压盖由螺钉连接固定于箱体上方;云雾室内部设置有金属圆板、毛毡、形成圆圈的铜线、金属圆板上设置有用于固定放射源的卡口 ;箱体的一侧设置有云雾室手柄,云雾室手柄与箱体内的气缸内设置的活塞连接,气缸通过前端的连接头和连接管与云雾室内连通。所述的云雾室呈圆柱形位于箱体的上方,箱体呈方形,箱体内部设置有变压器及与云室内外联通的线路及气缸活塞和将气缸内和云雾室内联通的连接头和连接管,活塞拉杆连接手柄设置于箱体侧面。箱体上方的照明灯盒位于云雾室侧面,形成于云雾室内照明。所述的威尔逊云雾室箱体的上表面上设置有向上拱起的扶手。所述的射源盒的盒内部由铅材料组成。所述的云雾室的压盖中心部位为镂空,压住云雾室上部固定于下端的压盖上。所述的云雾室侧壁和压板用透明材料形成观察室。所述的照明灯盒内有照明灯和照明灯卡,照明灯为LED灯,外包有软绝缘材料直接卡在照明灯卡上。所述的连接头和连接管是用快速连接头将连接管两端分别连接到云雾室和气刚的一端上。所述的威尔逊云雾室箱体的一侧设置有电源指示灯、电源开关和电源插孔,电源插孔通过电源线连接到外部的交流电源上,箱体内设置有与电源开关连接的变压器、变压器盒和与云雾室内、照明灯联通的路线。所述的气缸与活塞和手柄为注射器。本技术具有的优点和积极效果是本技术的威尔逊云雾室,实验时,过饱和蒸汽是通过让C2H5OH的水溶液产生的蒸汽经过一个绝热膨胀过程达到过饱和状态的,高能粒子a粒子来自镅源的衰变。操作者迅速拉动该仪器的云雾室手柄使云雾室绝热膨胀,透过云雾室上面的玻璃窗可以观察到a粒子的径迹,结合老师的讲解,学生更易于理解和接受。因此,本技术的威尔逊云雾室,能够激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力和创造性思维,有利于青少年的智力开发。附图说明图1是本技术的威尔逊云雾室的立体结构示意图;图2是本技术的威尔逊云雾室的俯视图;图3是本技术的威尔逊云雾室的剖视图。附图中主要部件符号说明1:放射源盒2 :玻璃盖板3 :云雾室4 :扶手5 :云雾室手柄6 :电源开关7:指示灯8:卡口9:铜线10:照明灯盒11 :气缸12 :箱体13 :螺丝。具体实施方式以下参照附图及实施例对本技术进行详细的说明。图1是本技术的威尔逊云雾室的立体结构示意图;图2是本技术的威尔逊云雾室的俯视图。如图1和图2所示,本技术的包括设置在箱体上表面上方的放射源盒1、云雾室3、照明灯盒10内的照明灯与照明灯卡,箱体12内的气缸活塞和电器设备。非实验状态下,放射源放置在放射源盒I内,防止污染周边环境。云雾室3的上侧用玻璃盖板2密封用压盖固定;云雾室下端是绝缘材料盖板密封与上端压盖由螺钉13连接固定于箱体12上方;玻璃盖板2由螺丝固定在云雾室3的上侧。云雾室3内部设置有金属圆板、毛毡、形成圆圈的铜线9、金属圆板上设置有用于固定放射源的卡口 8 ;箱体的一侧设置有云雾室手柄5,云雾室手柄5与箱体内的气缸11内设置的活塞连接,气缸11通过前端的连接头和连接管与云雾室3内连通。云雾室呈圆柱形位于箱体的上方,箱体呈方形,箱体内部设置有变压器及与云室内外联通的线路及气缸活塞和将气缸内和云雾室内联通的连接头和连接管,活塞拉杆连接手柄5设置于箱体侧面。箱体上方的照明灯盒10位于云雾室侧面,形成于云雾室内照明。所述的威尔逊云雾室箱体的上表面上设置有向上拱起的扶手4。所述的射源盒的盒内部由铅材料组成。所述的云雾室3的压盖中心部位为镂空,压住云雾室上部固定于下端的压盖上。所述的云雾室侧壁和压板用透明材料形成观察室。所述的照明灯盒内有照明灯和照明灯卡,照明灯为LED灯,外包有软绝缘材料直接卡在照明灯卡上。所述的连接头和连接管是用快速连接头将连接管两端分别连接到云雾室和气刚的一端上。所述的威尔逊云雾室箱体的一侧设置有电源指示灯、电源开关6和电源插孔,电源插孔通过电源线连接到外部的交流电源上,箱体内设置有与电源开关连接的变压器、变压器盒和与云雾室内、照明灯联通的路线。电源开关6的上方设置有电源指示灯7。所述的气缸11与活塞和手柄为注射器。本技术的威尔逊云雾室的工作过程如下步骤一、把威尔逊云雾室放置到实验桌面上,拧开开云雾室的玻璃盖板螺丝,取出玻璃圆玻璃盖板,打开辐射源盒(左松右紧),用镊子从辐射源盒取出辐射源并放到云雾室的金属圆板上的卡口上,福射源的福射端对着云雾室的中心;再用注射器注射1.5---2ml的无水乙醇(液体)在金属圆板上的毛毡上。并将圆板玻璃圆玻璃盖板放回云雾室并盖上(注意密封垫片不要滑落,并确保密封圈平整均匀的放在云雾室上面),将云雾室手柄尽量的推进最里面,轻轻拧紧玻璃盖板螺丝,使云雾室密封。步骤二、在确保完成步骤一后,插上电源插头(直接连接220V电源),打开电源开关,确保安全的情况下左手扶着扶手,右手食指和中指勾着云雾室手柄迅速往外拉(注意事项用适当力度)基本到头并保持不动,从云雾室上方观察粒子的径迹,等粒子的径迹自动消失,重复拉,可以重复的观察。(观察几次就可能现象不太明显,此时等待几分钟后就可以接着实验)步骤三、实验完毕,关断电源开关,拧开云雾室的玻璃盖板螺丝,用镊子从云雾室取出辐射源并放到辐射源盒里并盖上(左松右紧),盖上玻璃圆玻璃盖板并拧上开云雾室的玻璃盖板螺丝,以备下次使用。实验时,需要注意以下几点第一,第一次实验后,至少要5min以上再做第二次实验;第二,无水乙醇为易燃品,使用时要特别注意安全;第三,镭源为放射源,用毕立即放回铅盒保护盒,切勿丢失;第四,放放射源和取出放射源时,需在电源完全断开的情况下进行。综上所述,本技术的威尔逊云雾室,实验时,过饱和蒸汽是通过让C2H5OH的水溶液产生的蒸汽经过一个绝热膨胀过程达到过饱和状态的,高能粒子a粒子来自镅源的衰变。操作者迅速拉动该仪器的云雾室手柄使云雾室绝热膨胀,透过云雾室上面的玻璃窗可以观察到a粒子的径迹,结合老师的讲解,学生更易于理解和接受。因此,本技术的威尔逊云雾室,能够激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力和创造性思维,有利于青少年的智力开发。本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种威尔逊云雾室,其特征在于:该威尔逊云雾室包括设置在箱体上表面上方的放射源盒(1)、云雾室(3)、照明灯盒(10)内的照明灯与照明灯卡;箱体(12)内的气缸活塞和电器设备;云雾室(3)的上侧用玻璃盖板(2)密封用压盖固定;云雾室下端是绝缘材料盖板密封与上端压盖由螺钉(13)连接固定于箱体(12)上方;云雾室(3)内部设置有金属圆板、毛毡、形成圆圈的铜线(9)、金属圆板上设置有用于固定放射源的卡口(8);箱体的一侧设置有云雾室手柄(5),云雾室手柄(5)与箱体内的气缸(11)内设置的活塞连接,气缸(11)通过前端的连接头和连接管与云雾室(3)内连通。
【技术特征摘要】
1.一种威尔逊云雾室,其特征在于该威尔逊云雾室包括设置在箱体上表面上方的放射源盒(I)、云雾室(3)、照明灯盒(10)内的照明灯与照明灯卡;箱体(12)内的气缸活塞和电器设备;云雾室(3)的上侧用玻璃盖板(2)密封用压盖固定;云雾室下端是绝缘材料盖板密封与上端压盖由螺钉(13)连接固定于箱体(12)上方;云雾室(3)内部设置有金属圆板、毛毡、形成圆圈的铜线(9)、金属圆板上设置有用于固定放射源的卡口(8);箱体的一侧设置有云雾室手柄(5),云雾室手柄(5)与箱体内的气缸(11)内设置的活塞连接,气缸(11)通过前端的连接头和连接管与云雾室(3)内连通。2.根据权利要求1所述的威尔逊云雾室,其特征在于云雾室呈圆柱形位于箱体的上方,箱体呈方形,箱体内部设置有变压器及与云室内外联通的线路及气缸活塞和将气缸内和云雾室内联通的连接头和连接管,活塞拉杆连接手柄(5)设置于箱体侧面;箱体上方的照明灯盒(10)位于云雾室侧面,形成于云雾室内照明。3.根据权利要求1所述的威尔逊云雾室,其特征在于所述的威尔逊云雾室箱体的上表...
【专利技术属性】
技术研发人员:常金星,陈贤,陈安丽,
申请(专利权)人:天津启星动力科技有限公司,
类型:实用新型
国别省市:
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