【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种大学数学老师使用的教具，特别涉及一种多功能数学教学教具。
技术介绍
目前，在大学的数学教学中，常用的数学教具有直角三角板、量角器等。采用上述这些常规的数学教具，只能绘制直线、锐角、钝角以及直角三角形等图形，若绘制诸如双曲线、抛物线等图形，只能徒手绘制，给数学教学带来不便。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种多功能数学教学教具，使用该数学教学教具在大学数学教学中，可方便、快速的绘制出圆、椭圆、抛物线、双曲线等图形，同时还可绘制角和测量角的度数。实现上述目的，本技术采取的技术方案是一种多功能数学教学教具，所述的数学教学教具包括尺板，所述的尺板的外轮廓为直角三角形，尺板上设有圆形孔、椭圆形孔、抛物线形孔、双曲线形孔、矩形孔及半圆形孔，半圆形孔的圆弧形边缘处设有用于绘制和测量角度的刻度线，半圆形孔的直边缘处设有用于绘制和测量长度的刻度线。所述的尺板上设有手把柄。本技术相对于现有技术的有益效果是利用本技术的数学教学教具，可以方便、快速绘制出圆、椭圆、矩形、抛物线、双曲线等图形，不仅如此，还可以方便的绘制和测量直线、斜线及角度，给大学数学老师教学提供了方便。附图说明图1是本技术的一种多功能数学教学教具的俯视图；图2是图1的主视图。其中，尺板1、圆形孔2、椭圆形孔3、抛物线形孔4、双曲线形孔5、矩形孔6、半圆形孔7、手把柄8。具体实施方式如图1及图2所示，一种多功能数学教学教具，所述的数学教学教具包括尺板I，所述的尺板I的外轮廓为直角三角形，尺板I上设有圆形孔2、椭圆形孔3、抛物线形孔4、双曲线形孔5、矩形孔6及半圆形孔7，半圆形孔7的圆弧形边缘处设有用于绘制...
【技术保护点】
一种多功能数学教学教具，所述的数学教学教具包括尺板(1)，所述的尺板(1)的外轮廓为直角三角形，其特征是：尺板(1)上设有圆形孔(2)、椭圆形孔(3)、抛物线形孔(4)、双曲线形孔(5)、矩形孔(6)及半圆形孔(7)，半圆形孔(7)的圆弧形边缘处设有用于绘制和测量角度的刻度线，半圆形孔(7)的直边缘处设有用于绘制和测量长度的刻度线。
【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教学教具，所述的数学教学教具包括尺板(I)，所述的尺板(I)的外轮廓为直角三角形，其特征是尺板⑴上设有圆形孔⑵、椭圆形孔(3)、抛物线形孔(4)、 双曲线形孔(5)、矩形孔(6)及半圆形孔(...
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