一种儿童学步车制造技术

一种儿童学步车，包括具有供儿童站立于地面的站立空间的底架、设置于底架下部的多个滚轮、下部与底架的左侧部通过第一轴相转动连接的左侧架、下部与底架的右侧部通过第二轴相转动连接的右侧架、能够拆卸地连接于左侧架与右侧架之间的前连接架、能够拆卸地连接于左侧架与右侧架之间或者能够与前连接架拆卸地连接的把手，第一轴的轴心线与第二轴的轴心线分别沿着前后方向延伸。本实用新型专利技术提供了另一种技术构思的技术方案，当儿童学步车处于第一工作位置下，儿童能够站在底架的站立空间内，并位于左侧架与右侧架之间，双手握着把手向前移动学步,当儿童学步车处于第二工作位置下，幼儿能够坐在前连接架上，双手握住把手骑驶，可供他人推行或拖行。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种儿童学步车。
技术介绍
现有技术中的儿童学步车，通常包括上框架、设置于上框架上的能够供儿童双腿伸入并托住儿童臀部的座位兜、底架、设置于所述底架底部的多个车轮，设置于所述上护围和所述底架之间的呈X型的支撑架
技术实现思路
本技术要解决的一个技术问题是提供一种儿童学步车。为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是一种儿童学步车，包括具有供儿童站立于地面的站立空间的底架、设置于所述的底架下部的多个滚轮，所述的儿童学步车还包括下部与所述的底架的左侧部通过第一轴相转动连接的左侧架、下部与所述的底架的右侧部通过第二轴相转动连接的右侧架、能够拆卸地连接于所述的左侧架与所述的右侧架之间的前连接架、能够拆卸地连接于所述的左侧架与所述的右侧架之间或者能够与所述的前连接架拆卸地连接的把手，所述的第一轴的轴心线与所述的第二轴的轴心线分别沿着前后方向延伸，所述的儿童学步车具有第一工作位置与第二工作位置，当所述的儿童学步车处于第一工作位置下，所述的左侧架的上部与所述的右侧架的上部相远离，所述的左侧架的上前部与所述的右侧架的上前部分别与所述的前连接架的左右两侧部相拆卸地连接，所述的把手与所述的前连接架相拆卸地连接，当所述的儿童学步车处于第二工作位置下，所述的左侧架的上部与所述的右侧架的上部相靠近，所述的左侧架的上中部与所述的右侧架的上中部分别与所述的前连接架相拆卸地连接，所述的把手位于所述的前连接架的前方，并且所述的把手分别与所述的左侧架的上前部与所述的右侧架的上前部相拆卸地连接或者所述的把手与所述的前连接架相拆卸地连接。在某些实施方式中，所述的前连接架的前后方向的尺寸短于左右方向的尺寸，当所述的儿童学步车处于第二工作位置下，所述的左侧架的上中部与所述的右侧架的上中部分别与所述的前连接架的前后两侧部相拆卸地连接。在某些实施方式中，所述的第一轴与所述的第二轴分相平行。在某些实施方式中，所述的儿童学步车还包括呈闭合的框形的上框架，所述的上框架上设置有能够供儿童的双腿伸的座位布兜，所述的儿童学步车还具有第三工作位置，当所述的儿童学步车处于第三工作位置下，所述的左侧架的上部与所述的右侧架的上部相远离，所述的左侧架的上前部与所述的右侧架的上前部分别与所述的前连接架的左右两侧部相拆卸地连接，所述的把手与所述的前连接架相拆卸地连接，所述的左侧架的上部与所述的右侧架的上部分别与所述的上框架的左右两侧部相能够拆卸地连接，所述的上框架位于所述的把手的后方。本技术的范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本申请中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案坐寸O由于上述技术方案运用，本技术与现有技术相比具有下列优点本技术提供了另一种技术构思的技术方案，当所述的儿童学步车处于第一工作位置下，儿童能够站在底架的站立空间内，并位于左侧架与右侧架之间，双手握着把手向前移动学步，当所述的儿童学步车处于第二工作位置下，幼儿能够坐在前连接架上，双手握住把手骑驶，可供他人推行或拖行。附图说明附图I为儿童学步车处于第一工作位置下的立体图；附图2为儿童学步车处于第二工作位置下的立体图；附图3为儿童学步车处于第三工作位置下的立体图；附图4为儿童学步车处于第一工作位置下的主视图；附图5为儿童学步车处于第二工作位置下的主视图；附图6为儿童学步车处于第三工作位置下的主视图；其中I、底架；2、滚轮；3、左侧架；4、右侧架；5、前连接架；6、把手；7、上框架；11、第一轴；12、第二轴。具体实施方式如各附图所示，一种儿童学步车，包括具有供儿童站立于地面的站立空间的底架I、设置于底架I下部的多个滚轮2。儿童学步车还包括下部与底架I的左侧部通过第一轴11相转动连接的左侧架3、下部与底架I的右侧部通过第二轴12相转动连接的右侧架4、能够拆卸地连接于左侧架3与右侧架4之间的前连接架5、能够拆卸地连接于左侧架3与右侧架4之间或者能够与前连接架5拆卸地连接的把手6，即前连接架5分别与左侧架3与右侧架4之间是能够拆卸地连接，而把手6可以分别与左侧架3与右侧架4能够拆卸地连接，把手6也可以与前连接架5能够拆卸地连接。而具体的拆卸结构不是本技术的要点，只要是能够实现拆卸连接的结构都能在此适用。如在左侧架3、右侧架4、前连接架5与把手6上分别开设有一些螺钉孔，通过螺钉或螺栓实现各部件之间的拆卸连接。第一轴11的轴心线与第二轴12的轴心线分别沿着前后方向延伸，第一轴11与第二轴12分相平行。儿童学步车具有第一工作位置与第二工作位置，如附图I、附图4所示，当儿童学步车处于第一工作位置下，左侧架3的上部与右侧架4的上部相远离，左侧架3的上前部与右侧架4的上前部分别与前连接架5的左右两侧部相拆卸地连接，把手6与前连接架5相拆卸地连接，儿童能够站在底架I的站立空间内，并位于左侧架3与右侧架4之间，双手握住把手6向前移动学习走路；如附图2、附图5所示，当儿童学步车处于第二工作位置下，左侧架3的上部与右侧架4的上部相靠近，左侧架3的上中部与右侧架4的上中部分别与前连接架5相拆卸地连接，前连接架5构成供儿童乘坐的座位，把手6位于前连接架5的前方，把手6可以是分别与左侧架3的上前部与右侧架4的上前部相拆卸地连接，或者把手6也可以是与前连接架5相拆卸地连接，儿童能够骑在前连接架5上，双手握住把手6骑驶，可供他人推行或拖行。前连接架5的左右方向的尺寸较长，前后方向的尺寸较短，前连接架5的前后方向的尺寸短于左右方向的尺寸，当儿童学步车处于第二工作位置下，左侧架3的上中部与右侧架4的上中部分别与前连接架5的前后两侧部相拆卸地连接。如附图3、附图6所示，儿童学步车还包括呈闭合的框形的上框架7，上框架7上设置有能够供儿童的双腿伸的座位布兜。儿童学步车还具有第三工作位置，当儿童学步车处于第三工作位置下，左侧架3的上部与右侧架4的上部相远离，左侧架3的上前部与右侧架4的上前部分别与前连接架5的左右两侧部相拆卸地连接，把手6与前连接架5相拆卸地连 接，左侧架3的上部与右侧架4的上部分别与上框架7的左右两侧部相能够拆卸地连接，上框架7位于把手6的后方。而具体的拆卸结构不是本技术的要点，只要是能够实现拆卸连接的结构都能在此适用。如在左侧架3、右侧架4、前连接架5与把手6上分别开设有一些螺钉孔，通过螺钉或螺栓实现各部件之间的拆卸连接。当一种儿童学步车处于第一工作位置与第二工作位置下，即把上框架7取下。当儿童学步车处于第三工作位置，此三种工作状态可互相切换，不区分先后顺序；本技术具有三个工作位置，具有三种使用功能，使用时具有童趣。上述实施例只为说明本技术的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本技术的内容并据以实施，并不能以此限制本技术的保护范围。凡根据本技术精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种儿童学步车，包括具有供儿童站立于地面的站立空间的底架（1）、设置于所述的底架（1）下部的多个滚轮（2），其特征在于：所述的儿童学步车还包括下部与所述的底架（1）的左侧部通过第一轴（11）相转动连接的左侧架（3）、下部与所述的底架（1）的右侧部通过第二轴（12）相转动连接的右侧架（4）、能够拆卸地连接于所述的左侧架（3）与所述的右侧架（4）之间的前连接架（5）、能够拆卸地连接于所述的左侧架（3）与所述的右侧架（4）之间或者能够与所述的前连接架（5）拆卸地连接的把手（6），所述的第一轴（11）的轴心线与所述的第二轴（12）的轴心线分别沿着前后方向延伸，所述的儿童学步车具有第一工作位置与第二工作位置，当所述的儿童学步车处于第一工作位置下，所述的左侧架（3）的上部与所述的右侧架（4）的上部相远离，所述的左侧架（3）的上前部与所述的右侧架（4）的上前部分别与所述的前连接架（5）的左右两侧部相拆卸地连接，所述的把手（6）与所述的前连接架（5）相拆卸地连接，当所述的儿童学步车处于第二工作位置下，所述的左侧架（3）的上部与所述的右侧架（4）的上部相靠近，所述的左侧架（3）的上中部与所述的右侧架（4）的上中部分别与所述的前连接架（5）相拆卸地连接，所述的把手（6）位于所述的前连接架（5）的前方，并且所述的把手（6）分别与所述的左侧架（3）的上前部与所述的右侧架（4）的上前部相拆卸地连接或者所述的把手（6）与所述的前连接架（5）相拆卸地连接。...

【技术特征摘要】
1.一种儿童学步车，包括具有供儿童站立于地面的站立空间的底架(1)、设置于所述的底架(1)下部的多个滚轮(2)，其特征在于所述的儿童学步车还包括下部与所述的底架(1)的左侧部通过第一轴(11)相转动连接的左侧架(3)、下部与所述的底架(1)的右侧部通过第二轴(12)相转动连接的右侧架(4)、能够拆卸地连接于所述的左侧架(3)与所述的右侧架(4)之间的前连接架(5)、能够拆卸地连接于所述的左侧架(3)与所述的右侧架(4)之间或者能够与所述的前连接架(5)拆卸地连接的把手(6)，所述的第一轴(11)的轴心线与所述的第二轴(12)的轴心线分别沿着前后方向延伸，所述的儿童学步车具有第一工作位置与第二工作位置，当所述的儿童学步车处于第一工作位置下，所述的左侧架(3)的上部与所述的右侧架(4)的上部相远离，所述的左侧架(3)的上前部与所述的右侧架(4)的上前部分别与所述的前连接架(5)的左右两侧部相拆卸地连接，所述的把手(6)与所述的前连接架(5)相拆卸地连接，当所述的儿童学步车处于第二工作位置下，所述的左侧架(3)的上部与所述的右侧架(4)的上部相靠近，所述的左侧架(3)的上中部与所述的右侧架(4)的上中 部分别与所述的前连接架(5)相拆卸地连接，所述的把手(6)位于所述的前连接架(5)的前...

【专利技术属性】
技术研发人员：约瑟夫·塞诺思科，蔡辉，
申请(专利权)人：好孩子儿童用品有限公司，
类型：实用新型
国别省市：