【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种实训教具，特别是一种供应链管理用沙盘实训教具。技术背景利用沙盘模式教学是一种开放式的实验教学形式，帮助培养提升学生认识问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力。从根本上突破了传统教学的枯燥无味，调动了学生学习的积极性、主动性，考察了学生的分析、判断和应变能力，是一种集实践性、趣味性、挑战性于一体的新型体验式教学模式。现有的沙盘多数为城市企业经营方面的设计，而缺少供应链管理用沙盘的实训教具。从而对于学生了解供应链管理全过程有一定的难度，增加了教师的工作量，占用大量课时。
技术实现思路
为克服上述问题，本技术提供一种供应链管理用沙盘实训教具，该供应链管理用沙盘实训教具从视觉上让学生感觉到供应链管理全过程，让学员亲身体验供应链管理方面的基本理念，更好的掌握学科的要领，直观易懂，减少教师的工作量。本技术解决其问题可通过如下技术方案来达到该供应链管理用沙盘实训教具包括沙盘模板，沙盘模板盘面由纵横交错的凸棱将表面分成6个区域，分别为制造商区块、财务区块、零售商区块、批发商区块、仓储区块、运输区块；活动设置在沙盘模板上的若干区块板卡分别置于相应的区域内，制造商区...
【技术保护点】
一种供应链管理用沙盘实训教具，包括沙盘模板（1），其特征在于：所述的沙盘模板（1）盘面由纵横交错的凸棱（2）将表面分成6个区域，分别为制造商区块（3）、财务区块（4）、零售商区块（5）、批发商区块（6）、仓储区块（7）、运输区块（8）；活动设置在沙盘模板（1）上的若干区块板卡分别置于相应的区域内，制造商区块（3）的板卡包括批发商订单板卡、制造商发货单板卡、生产计划单板卡、生产板卡；财务区块（4）上的板卡包括现金、贷款、应收款、应付款板卡；零售商区块（5）上的板卡包括顾客订单、零售商发货单、零售商订单、批发商发货单板卡；批发商区块（6）上的板卡包括零售商订单、批发商发货单、批...
【技术特征摘要】
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