一种班级标识牌制造技术
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种班级标识牌。
技术介绍
通常情况下，班级标识牌是固定的。新学期开始时，很多班级需要调换教室，而固定的班级标识牌不便于移动。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术提供了一种班级标识牌，该班级标识牌能够方便的调换。 本技术通过以下技术方案来实现固定架上安装有磁力板，活动板的正面是文字标识，反面由能被磁性吸引的金属材料制成，磁力板大小与活动板吻合或者略小于活动板。本技术的有意效果为设计新颖、结构简单，使班级标识的调换更加方便。附图说明图I为本技术的结构示意图。具体实施方式如图I所示，一种班级标识牌，包括固定架I、磁力板2和活动板3，磁力板2固定在固定板I上，活动板3正面有文字标识，反面由能被磁力吸引的材料制成，磁力板2的大小与活动板3吻合或者略小于活动板3。在磁力作用下,活动板3吸附在磁力板上。权利要求1.一种班级标识牌，包括固定架(I)、磁力板(2)、活动板(3)，其特征是磁力板(2)的大小与活动板(3)吻合或略小于活动板(3)。2.根据权利要求I所述的一种班级标识牌，其特征是活动板(3)的正面是文字标识，反面由能被磁力吸引的金属材料制成。专利摘要本技术涉...
【技术保护点】
一种班级标识牌，包括固定架（1）、磁力板（2）、活动板（3），其特征是：磁力板（2）的大小与活动板（3）吻合或略小于活动板（3）。
【技术特征摘要】
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暂无相关专利
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0来自[北京市联通] 2015年01月16日 00:58班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。