【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种本子,特别是ー种低年级学生使用的练习本。
技术介绍
在学习过程中,姆ー学科都设有相应的练习本,而传统的练习本由一个封面和一个封底及两者之间的练习页构成,一个练习本通常只能用于ー个学科,由于学前或低年级小学生的习惯性和条理性较差,并且练习页之间无分隔标志,不能马上翻到上次作业中止时的位置,因此在课堂上经常会发生到处翻找练习本的现象,不利于提高学习效率。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服传统练习本的不足,提供一种能减少练习 本的数量,井能引导学生快速翻到上次作业中止时的位置的新型练习本。为实现上述技术问题,本技术采用如下的技术方案ー种新型练习本,包括多张练习页,每张练习页的正反两面都设有格线,在练习页的上面及底面各设有ー个封面,在每个封面左侧或右侧的顶端各固定一根标记线,标记线的另一端游离,标记线的长度大于封面的宽度。采用上述技术方案后,本技术的有益效果是由于本新型练习本设有上下两个封面,并且练习页的正反两面都设有格线,因此一个练习本可供两个学科使用,減少了练习本的数量,便于学生携帯和收放笔记本,同时在两个封面顶端设置的标记线可以用来分隔标记上次 ...
【技术保护点】
一种新型练习本,包括多张练习页(1),每张练习页(1)的正反两面都设有格线,其特征在于:在练习页(1)的上面及底面各设有一个封面(2),在每个封面(2)左侧或右侧的顶端各固定一根标记线(3),标记线(3)的另一端游离,标记线(3)的长度大于封面(2)的宽度。
【技术特征摘要】
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