学习管理系统技术方案

一种学习管理系统，包含一系统端、一第一通信载具以及至少一第二通信载具。系统端包含一指示建立单元及一条码产生单元，指示建立单元用以输入一教学指示，条码产生单元电性连接于指示建立单元，并且依据教学指示而产生二维条码。第一通信载具通过一因特网而通信连接于系统端，用以供一教师输入教学指示。第二通信载具包含一撷取模块，通过因特网而通信连接于系统端，用以供至少一学生使用，而撷取模块用以撷取二维条码。其中，学生通过撷取模块撷取二维条码，藉以执行教学指示。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学习管理系统，特别涉及一种具有条码产生单元并据以产生二维条码，且学生通过通信载具撷取二维条码以执行教师所指定的教学指示的学习管理系统。
技术介绍
随着科技的发展与进步，计算机的大众化使人们家中都具有 至少一台计算机，也因此带动了因特网的发展，使得人们日常生活充斥着因特网，过去只能从书中获取知识的观念渐渐地因为因特网的发展而消逝，因此造就了秀才不出门而能知天下事的情况。然而，科技的进步也造就了时代的变迁，因特网的应用层面渐渐地融入到了教学领域，过去教师利用粉笔黑板授课的情况也已悄悄地改变。经由专家学者研究发现，书包过重会影响学生健康，书包太重不仅会令脊骨受损，更会影响学生的步行姿势，而学生为了保持平衡，背着太重的书包会加快脚步速度并且身体会向前倾，若长期维持此姿势恐会影响学童的发育，此外，随着现今环保意识的抬头，节能减碳做环保渐渐地不再是口号，而学生们的课本因为需要用到相当数量的纸张而成为首要解决的问题之一。在上述研究以及环保意识的抬头基础之下，发展而生的便是电子书包，而电子书包其实就是平板计算机，其内部容纳了电子教科书(多媒体课本)、辅助教材、中英文辞典、数字笔记本、电子书、计算机及计算机应用程序等文件数据，其不仅解决了书包过重的问题，也同步解决了大量用到纸张的问题，且无线因特网的兴盛更带动了电子书包的发展，现今许多大专院校、高中职及国中小积极在发展此部分的应用，也因此教师渐渐地不需要利用黑板粉笔授课，而演变成为一网络学习平台授课，并请学生利用电子书包至该网络学习平台学习。然而，对于大专院校、高中职以及国中学生来说，输入教师指定的网址或是指示相当轻松，但是对于国小学生来说恐相当吃力，因此教师在课堂上教授学生的过程中，会使不少教学时间浪费在学生输入网址等动作上。此外，由于现今电子书包有许多种系统作业平台(如iOS系统、Android系统及Windows系统)，因此,会产生网络学习平台与电子书包的系统作业平台不相容的问题，使得教师教学上会有不方便之处。
技术实现思路
本技术所欲解决的技术问题与目的有鉴于在现有技术中，由于国小学生执行教师指定的教学指示恐相当吃力，致使不少教学时间浪费在学生执行教学指示动作，且网络学习平台与电子书包的系统作业平台不相容，致使教师教学上会有不方便之处。缘此，本技术的主要目的在于提供一种学习管理系统，其是设有一条码产生单元，且学生通过通信载具撷取条码产生单元所产生的二维条码以执行教师所指定的教学指示。本技术解决问题的技术手段本技术为解决现有技术的问题，所采用的必要技术手段是提供一种学习管理系统，包含 一系统纟而，该系统纟而包含一指示建立单元，用以输入一教学指示；以及一条码产生单元，电性连接于该指示建立单元，并且依据该教学指示而产生一二维条码；一第一通信载具，通过一因特网而通信连接于该系统端，用以供一教师输入该教学指示；以及至少一第二通信载具，通过该因特网而通信连接于该系统端，用以供至少一学生使用，该第二通信载具包含一撷取模块，用以撷取该二维条码；其中，该学生通过该撷取模块撷取该二维条码，藉以执行该教学指示。上述的学习管理系统，其中，该系统端还包含一储存单元，电性连接于该指示建立单元，用以储存该教学指示。上述的学习管理系统，其中，该系统端还包含一处理单元，电性连接于该储存单元以及该条码产生单元，用以将该教学指示以及该二维条码显示于一网络页面。上述的学习管理系统，其中，该系统端还包含一时间记录单元，电性连接于该指示建立单元，藉以记录该教师输入该教学指示的时间，且该时间记录单元电性连接于该处理单元，藉以使该处理单元将记录该教师输入该教学指示的时间显示于该网络页面。上述的学习管理系统，其中，该系统端还包含一监控单元，通信连接于该撷取模块，用以监控该学生执行该教学指示的状况，且该监控单元电性连接于该处理单元，藉以使该处理单元将监控该学生执行该教学指示的状况显示于该网络页面。上述的学习管理系统，其中，该二维条码为QR Code。上述的学习管理系统，其中，该第一通信载具为平板计算机、台式计算机、智能型手机、笔记型计算机以及个人数字助理中的其中一种。上述的学习管理系统，其中，该第二通信载具为平板计算机、智能型手机、笔记型计算机以及个人数字助理中的其中一种。本技术对照现有技术的功效相较于现有技术中，由于国小学生执行教师指定的教学指示恐相当吃力，致使不少教学时间浪费在学生执行教学指示动作，且网络学习平台与电子书包的系统作业平台不相容，致使教师教学上会有不方便之处。缘此，本技术的主要目的在于提供一种学习管理系统，其是设有一条码产生单元，且学生通过通信载具撷取条码产生单元所产生的二维条码以执行教师所指定的教学指示，藉以让教师可不浪费教学时间于等待学生执行教学指示，且由于仅需要撷取二维条码即可使学生执行教学指示，因而也不会有系统不相容的问题发生。以下结合附图和具体实施例对本技术进行详细描述，但不作为对本技术的限定。附图说明图I显示本技术较佳实施例的学习管理系统示意图；图2显示本技术较佳实施例应用于网络页面的教师页面示意图；图3显示本技术较佳实施例应用于网络页面产生二维条码示意图；以及图4显示本技术较佳实施例应用于网络页面的学生页面示意图。其中，附图标记 I学习管理系统11系统端111指示建立单元112条码产生单元113储存单元114处理单元115时间记录单元116监控单元12第一通信载具13第二通信载具131撷取模块2因特网具体实施方式以下结合附图对本技术的结构原理和工作原理作具体的描述由于本技术所提供的学习管理系统中，其相关组合实施方式不胜枚举，故在此不再一一赘述，仅列举较佳实施例加以具体说明。请参阅图1，图I显示本技术较佳实施例的学习管理系统示意图。如图I所不，学习管理系统I包含一系统端11、一第一通信载具12以及一第二通信载具13。系统端11包含一指示建立单元111、一条码产生单元112、一储存单元113、一处理单元114、一时间记录单元115以及一监控单元116。条码产生单元112电性连接于指示建立单元111,储存单元113电性连接于指示建立单元111，处理单元114电性连接于条码产生单元112以及储存单元113，时间记录单元115电性连接于指示建立单元111以及处理单元114，监控单元116电性连接于处理单元114。第一通信载具12通过一因特网2而通信连接于系统端11，且第二通信载具13是通过因特网2而通信连接于系统端11，而第二通信载具13包含一撷取模块131，且撷取模块131与监控单元116为彼此通信连接。其中，第一通信载具12是为平板计算机、台式计算机、智能型手机、笔记型计算机以及个人数字助理(Personal Digital Assistant ；PDA)中的其中一种，而第二通信载具13是为平板计算机、智能型手机、笔记型计算机以及个人数字助理(PersonalDigital Assistant ；PDA)中的其中一种。其中，指示建立单元111是用以输入一教学指示，条码产生单元112是依据教学指示而产生一二维条码，储存单元113是用以储存教学指示，处理单元114用以将教学指示以及二维条码显示于一网本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学习管理系统，其特征在于，包含：一系统端，该系统端包含：一指示建立单元，用以输入一教学指示；以及一条码产生单元，电性连接于该指示建立单元，并且依据该教学指示而产生一二维条码；一第一通信载具，通过一因特网而通信连接于该系统端，用以供一教师输入该教学指示；以及至少一第二通信载具，通过该因特网而通信连接于该系统端，用以供至少一学生使用，该第二通信载具包含：一撷取模块，用以撷取该二维条码；其中，该学生通过该撷取模块撷取该二维条码，藉以执行该教学指示。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：陈锡安，
申请(专利权)人：陈锡安，
类型：实用新型
国别省市：