【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用具
，具体涉及一种语文教学用辅助装置。
技术介绍
目前，在语文教学中，语文老师在课堂上需要经常在黑板上写字来对学生进行讲解，有时候需要在黑板上大量书写，此时老师往往需要一手托书，一手拿着粉笔在黑板上书写，长时间托书容易导致胳膊和肩膀酸痛，不仅增大了老师工作负担，而且会影响老师身体健康。
技术实现思路
本技术目的是提供一种语文教学用辅助装置，不需要用手托课本，且能减轻老师工作负担。为了实现上述目的，本技术采用技术方案如下一种语文教学用辅助装置，包括用于放置课本的托书板和用于调节托书板角度的动力缸，托书板表面上设有压书板，托书板下方设有可伸缩支撑杆，动力缸缸体倾斜设置在可伸缩支撑杆，动力缸缸杆与托书板相连。优选地，可伸缩支撑杆下端固定在一个底座上，底座上有万向轮。优选地，托书板前面边缘上设有挡板。本技术的有益效果采用上述结构，利用弧形切割刀可以将组织切下，操作方便，切口小；按压单元设置可以避免产生血肿的问题；结构简单、使用方便。附图说明图I为本技术选定实施例的结构示意图。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本技术做进一步详细说明，下述仅是示例性的不限定本技术的保护范围。实施例I参考附图I，一种语文教学用辅助装置，包括用于放置课本的托书板2和用于调节托书板2角度的动力缸，托书板2表面上设有压书板1，托书板2下方设有可伸缩支撑杆6，动力缸缸体5倾斜设置在可伸缩支撑杆6,动力缸缸杆4与托书板2相连。使用时，根据需要通过调节可伸缩支撑杆6长度将托书板2调整到一个合适高度，然后根据需要通过动力缸来调整托书板2倾斜角度，然后将书本翻到需要的页面通过压...
【技术保护点】
一种语文教学用辅助装置，其特征在于：包括用于放置课本的托书板（2）和用于调节托书板（2）角度的动力缸，托书板（2）表面上设有压书板（1），托书板（2）下方设有可伸缩支撑杆（6），动力缸缸体（5）倾斜设置在可伸缩支撑杆（6），动力缸缸杆（4）与托书板（2）相连。
【技术特征摘要】
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