【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种制图工具。
技术介绍
目前，在数学教学过程中，在黑板上绘制的如三角形、矩形、梯形等均是借助如三角板、量角器、直尺等多种工具组合进行的，工具便携性差、绘图费时费力，严重影响教学效果
技术实现思路
本技术是为了解决教学过程中所使用的绘图工具在绘图时费时费力的问题，从而提供一种教学用的制图工具。教学用的制图工具，它包括边框、移动板和两个螺栓，所述边框由四条木板首尾绞接而成，每条木板上均匀开有N个带有内螺纹的孔，所述N为正整数；移动板上开有限位滑道，移动板分别通过两个螺栓与任意两条木板锁紧；所述每个螺栓依次穿过移动板上的限位滑道和木板上的带有内螺纹的孔。教学用的制图工具，它包括边框、移动板和两个螺栓，所述边框由四条木板首尾绞接而成，每条木板上均开有限位滑道，所述N为正整数；移动板上开有限位滑道，移动板分别通过两个螺栓与任意两条木板锁紧；所述每个螺栓依次穿过移动板上的限位滑道和木板上的限位滑道。有益效果本技术在使用时，通过组装移动板与木板，形成待绘制图形的操作区域，进行绘制，绘图省时省力。并且，本技术便于携带。附图说明图I是具体实施方式一的结构示意图；图2是绘制较小的三角形时的结构示意图；图3是绘制平行边为左、右的梯形时的结构示意图；图4是绘制平行边为上、下的梯形时的结构示意图；图5是具体实施方式三的结构示意图。具体实施方式具体实施方式一、结合图I说明本具体实施方式，教学用的制图工具，它包括边框、移动板2和两个螺栓3，所述边框由四条木板I首尾绞接而成，每条木板I上均匀开有N个带有内螺纹的孔，所述N为正整数；移动板2上开有限位滑道21，移动板2分别通过两个螺...
【技术保护点】
教学用的制图工具，其特征是：它包括边框、移动板(2)和两个螺栓(3)，所述边框由四条木板(1)首尾绞接而成，每条木板(1)上均匀开有N个带有内螺纹的孔，所述N为正整数；移动板(2)上开有限位滑道(21)，移动板(2)分别通过两个螺栓(3)与任意两条木板(1)锁紧；所述每个螺栓(3)依次穿过移动板(2)上的限位滑道(21)和木板(1)上的带有内螺纹的孔。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：赵秀芳，傅俊伟，赵念俊，王希彬，韩振伟，
申请(专利权)人：齐齐哈尔大学，
类型：实用新型
国别省市：
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