学生终端、电子黑板、服务器以及终端功能限制方法技术

本发明专利技术涉及学生终端、电子黑板、服务器以及终端功能限制方法。与能够执行多个终端功能的学生终端(4)进行通信的电子黑板(3)具备：根据用户操作来执行多个黑板功能中的任一个的机构、根据执行的黑板功能的种类来决定在学生终端中进行功能限制的多个终端功能的种类的机构、以及将决定的进行功能限制的多个终端功能的种类发送给上述学生终端的机构。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及。
技术介绍
以往，在教育现场使用了被称为电子黑板或学生终端的信息显示装置，在使用了这些信息显示装置的授课中，教师输入到电子黑板的文字等被发送到学生终端，在学生终端输入的文字等被发送到电子黑板。 在函数计算器的
中，提出了一种在试验时限制功能的技术。但是，在学生终端中安装有比函数计算器多样且便利性高的功能。因此，即使显示教科书来进行授课，由于学生会不集中精力于黑板而在自己的终端上执行与授课无关系的功能、或翻看其他的页，所以导致学习效率变低。
技术实现思路
本专利技术的课题在于，提供一种能够防止学习效率降低的。为了解决上述课题，本专利技术的一个方式在与能够执行多个终端功能的学生终端进行通信的电子黑板中，具备黑板功能执行机构，根据用户操作来执行多个黑板功能中的任一个；限制功能决定机构，根据上述执行的黑板功能的种类，来决定在学生终端中进行功能限制的多个终端功能的种类；和多个限制功能发送机构，将由上述限制功能决定机构决定的进行功能限制的多个终端功能的种类发送给上述学生终端。另外，本专利技术的另一个方式在与能够执行多个终端功能的学生终端进行通信的电子黑板中，具备黑板显示切换执行机构，根据用户操作来执行多个黑板显示切换中的任一个；切换时限制功能决定机构，根据上述执行的黑板显示切换的种类，来决定在学生终端中进行功能限制的多个终端功能的种类；和多个限制功能发送机构，将由上述限制功能决定机构决定的进行功能限制的多个终端功能的种类发送给上述学生终端。另外，本专利技术的又一个方式在能够执行多个终端功能并与电子黑板进行通信的学生终端中，具备黑板功能接收机构，接收由上述电子黑板执行的黑板功能的种类；限制功能种类决定机构，根据上述执行的黑板功能的种类，来决定在学生终端中进行功能限制的多个终端功能的种类；和限制功能禁止机构，禁止由上述限制功能决定机构决定的进行功能限制的多个终端功能的执行。另外，本专利技术的又一个方式在能够与电子黑板及可执行多个终端功能的学生终端之间分别进行通信的服务器中，具备黑板功能接收机构，接收多个黑板功能中的由上述电子黑板执行的黑板功能的种类；限制功能决定机构，根据上述接收到的黑板功能的种类，来决定在学生终端中进行功能限制的多个终端功能的种类；和多个限制功能发送机构，向上述学生终端发送由上述限制功能决定机构决定的进行功能限制的多个终端功能的种类。附图说明图I是表示授课支援系统的概略结构的图。 图2是表示电子黑板的概略结构的框图。图3是表示学生终端的概略结构的框图。图4A是表示不同黑板功能的功能限制表以及不同黑板显示标签的功能限制表的图。图4B是表示不同黑板功能的功能限制表以及不同黑板显示标签的功能限制表的图。图5A是表示电子黑板处理的流程的流程图。图5B是表示电子黑板处理的流程的流程图。图6A是表示学生终端处理的流程的流程图。图6B是表示学生终端处理的流程的流程图。图7A是表示显示器的显示内容的图。图7B是表示显示器的显示内容的图。图7C是表示显示器的显示内容的图。图7D是表示显示器的显示内容的图。图8A是表示显示器的显示内容的图。图8B是表示显示器的显示内容的图。图8C是表示显示器的显示内容的图。图8D是表示显示器的显示内容的图。图9A是表示显示器的显示内容的图。图9B是表示显示器的显示内容的图。图9C是表示显示器的显示内容的图。图9D是表示显示器的显示内容的图。图IOA是表示显示器的显示内容的图。图IOB是表示显示器的显示内容的图。图IOC是表示显示器的显示内容的图。图IOD是表示显示器的显示内容的图。图IlA是表示显示器的显示内容的图。图IlB是表示显示器的显示内容的图。图IlC是表示显示器的显示内容的图。图IlD是表示显示器的显示内容的图。图12A是表示显示器的显示内容的图。图12B是表示显示器的显示内容的图。图12C是表示显示器的显示内容的图。图12D是表示显示器的显示内容的图。图13A是表示第2实施方式中的电子黑板处理的流程的流程图。图13B是表示第2实施方式中的电子黑板处理的流程的流程图。 图14A是表示第2实施方式中的学生终端处理的流程的流程图。图14B是表示第2实施方式中的学生终端处理的流程的流程图。图15是表示第3实施方式中的电子黑板的概略结构的框图。图16是表示第3实施方式中的学生终端的概略结构的框图。图17是表示服务器的概略结构的框图。图18A是表示教室服务器处理的流程的流程图。图18B是表示教室服务器处理的流程的流程图。具体实施例方式下面，参照附图对本专利技术涉及的实施方式的一个例子详细进行说明。但是，专利技术的范围不限定于图示例。〔第I实施方式〕首先，对本专利技术的第I实施方式进行说明。图I是表示本实施方式中的授课支援系统I的概略结构的图。如该图所示，本实施方式中的授课支援系统I具备电子黑板3、和学生终端4。电子黑板3被设置于教室、用于授课，如图2所示，构成为具备显示部31、输入部32、声音输入输出部37、通信部33、存储部34、CPU35等。显不部31具备显不器310,基于由CPU35输入的显不信号使显不器310显不各种信息。其中，本实施方式中的显示器310与所谓的触摸面板321形成一体，能够受理由用户(教师)进行的触摸操作。输入部32具备按键组320、上述的触摸面板321，将与被按下的按键的种类、触摸面板321的位置对应的信号输出给CPU35。声音输入输出部37具有扬声器370以及麦克风371。扬声器370是基于由CPU35输入的声音输出信号而输出声音的部分。麦克风371是基于由CPU35输入的声音取入信号而从外部获取声音的部分。通信部33用于与学生终端4之间进行数据通信，在本实施方式中进行无线通信。存储部34是存储用于实现电子黑板3的各种功能的程序和数据，并且作为CPU35的作业区域发挥功能的存储器。在本实施方式中，存储部34存储了黑板侧授课支援程序340、和书籍数据库341。黑板侧授课支援程序340是用于使CPU35执行后述的电子黑板处理(参照图5A和图5B)的程序。书籍数据库341针对授课所使用的书籍预先存储了数据，例如针对各教科书存储了教科书数据D。其中，本实施方式中的教科书数据D构成为可以分别独立地显示各页的文本部分和图像部分。CPU35根据被输入的指示执行基于规定的程序的处理，进行对各功能部的指示、数据的传输等，统一控制电子黑板3。具体而言，CPU35根据由输入部32、麦克风371输入的操作信号等，读出存储部34中保存的各种程序，按照该程序执行处理。然后，CPU35使显示部31、扬声器370恰当地输出处理结果。学生终端4是由教室内的各学生持有、在授课中被使用的设备，如图3所示，构成为具备显示部41、输入部42、声音输入输出部47、通信部43、存储部44、CPU45等。 显不部41具备显不器410,基于由CPU45输入的显不信号使显不器410显不各种信息。其中，本实施方式中的显示器410与所谓的触摸面板421形成一体，能够受理由用户(学生)进行的触摸操作。输入部42具备按键组420、上述的触摸面板421，将与被按下的按键的种类、触摸面板421的位置对应的信号向CPU45输出。声音输入输出部47具有扬声器470以及麦克风471。扬声器470是基于由CPU45输入的声音输出信本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子黑板，是与能够执行多个终端功能的学生终端进行通信的电子黑板，其特征在于，具备：黑板功能执行机构，根据用户操作来执行多个黑板功能中的任一个；限制功能决定机构，根据上述执行的黑板功能的种类，决定在学生终端中进行功能限制的多个终端功能的种类；和多个限制功能发送机构，将由上述限制功能决定机构决定出的进行功能限制的多个终端功能的种类发送给上述学生终端。

【技术特征摘要】
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【专利技术属性】
技术研发人员：湖城孝，
申请(专利权)人：卡西欧计算机株式会社，
类型：发明
国别省市：