抛物线定义教学演示尺制造技术

本实用新型专利技术公开了抛物线定义教学演示尺，包括横向直尺，其特征在于：在横向直尺的中部固定上竖向直尺，在横向直尺上设有燕尾槽，在燕尾槽内设有燕尾滑块，在竖向直尺上端通过转动轴连接上转动笔杆，在转动笔杆的自由端设有弹簧，在弹簧的端部固定连接上粉笔套，在粉笔套内嵌入粉笔，在垂直于横向直尺的竖向直尺的下端设有转动销，转动销和燕尾滑块通过线绳连接，粉笔套触及线绳，线绳的长度等于转动销到横向直尺的距离与横向直尺的中点到燕尾滑块的距离之和。该抛物线定义教学演示尺，既能够快速、标准的画出抛物线，又能提高教学效率，可便于学生形象的理解抛物线定义。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种数学教学用具，具体地说是一种抛物线定义教学演示尺。
技术介绍
在数学上抛物线的定义是同一平面上到一个定点的距离与到一直线的距离相等的点的集合，其中，所述的定点即为抛物线的焦点。为了让学生好理解，老师就要在黑板上画出抛物线。目前老师画出抛物线的方法，通常就是采用直尺，先画出坐标线，以X轴或Y 轴作为对称轴，也就是抛物线轴，以抛物线与对称轴的交点为顶点，按照抛物线的对称性、及定义的特性点上若干的点，然后再依次连接这些点，即画出抛物线。这种画法速度慢，影响教学效率，也影响学生理解，而且画出的抛物线也不标准。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种既能够快速、标准的画出抛物线，又能提高教学效率、便于学生形象的理解抛物线定义的抛物线定义教学演示尺。为了达到以上目的，本技术所采用的技术方案是该抛物线定义教学演示尺，包括横向直尺，其特征在于在横向直尺的中部固定上垂直于横向直尺的竖向直尺，在横向直尺上设有燕尾槽，在燕尾槽内设有燕尾滑块，在垂直于横向直尺的竖向直尺上端通过转动轴连接上转动笔杆，在转动笔杆的自由端设有弹簧，在弹簧的端部固定连接上粉笔套，在粉笔套内嵌入粉笔，在垂直于横向直尺的竖向直尺的下端设有转动销，转动销和燕尾滑块通过线绳连接，粉笔套触及线绳，线绳的长度等于转动销到横向直尺的距离与横向直尺的中点到燕尾滑块的距离之和。本技术还通过如下措施实施所述的横向直尺的两端设有吸盘。所述的燕尾滑块上设有线绳的固定螺栓，线绳从燕尾滑块的纵向通孔穿过，如果要画出不同的抛物线，可通过调整燕尾滑块的初始位置和线绳的长度来实现，当线绳的长度调整好以后，用固定螺栓固定。本技术的有益效果在于与目前在数学教学中，对抛物线定义教学的方法相t匕，既能够快速、标准的画出抛物线，又能提高教学效率，可便于学生形象的理解抛物线定义。附图说明图I为本技术的结构俯视示意图。图中1、横向直尺；2、竖向直尺；3、燕尾槽；4、燕尾滑块；5、转动轴；6、转动笔杆；7、弹簧；8、粉笔套；9、粉笔；10、转动销；11、线绳；12、吸盘；13、固定螺栓。具体实施方式参照图I制作本技术。该抛物线定义教学演示尺，包括横向直尺1，其特征在于在横向直尺I的中部固定上垂直于横向直尺I的竖向直尺2,在横向直尺I上设有燕尾槽3，在燕尾槽3内设有燕尾滑块4，在垂直于横向直尺I的竖向直尺2上端通过转动轴5连接上转动笔杆6，在转动笔杆6的自由端设有弹簧7，在弹簧7的端部固定连接上粉笔套8，在粉笔套8内嵌入粉笔9，在垂直于横向直尺I的竖向直尺2的下端设有转动销10，转动销10和燕尾滑块4通过线绳11连接，粉笔套8触及线绳11，线绳11的长度等于转动销10到横向直尺I的距离与横向直尺I的中点到燕尾滑块4的距离之和。当画抛物线时，一只手拿住燕尾滑块4滑动，同时另一只手拿住粉笔套8画线，当燕尾滑块4从一端滑动到另一端时，抛物线即画出，此时画出的抛物线，其焦点即为转动销10，与垂直于横向直尺I的竖向直尺2延长线的交点即为抛物线的顶点，抛物线上任何一点到转动销10的距离与到燕尾滑块4的距离之和均相等于线绳11的长度。作为本技术的改进所述的横向直尺I的两端设有吸盘12，使用时，可将横向直尺I通过吸盘12固定在黑板上。所述的燕尾滑块4上设有线绳11的固定螺栓13，线绳11从燕尾滑块4的纵向通孔穿过，如果要画出不同的抛物线，可通过调整燕尾滑块4的初始位置和线绳11的长度来实现，当线绳11的长度调整好以后，用固定螺栓13固定。权利要求1.抛物线定义教学演示尺，包括横向直尺(1)，其特征在于在横向直尺(I)的中部固定上垂直于横向直尺(I)的竖向直尺(2),在横向直尺(I)上设有燕尾槽(3),在燕尾槽(3)内设有燕尾滑块(4)，在垂直于横向直尺(I)的竖向直尺(2 )上端通过转动轴(5 )连接上转动笔杆(6)，在转动笔杆(6)的自由端设有弹簧(7)，在弹簧(7)的端部固定连接上粉笔套(8)，在粉笔套(8)内嵌入粉笔(9)，在垂直于横向直尺(I)的竖向直尺(2)的下端设有转动销(10)，转动销(10)和燕尾滑块(4)通过线绳(11)连接，粉笔套(8)触及线绳(11)，线绳(11)的长度等于转动销(10 )到横向直尺(I)的距离与横向直尺(I)的中点到燕尾滑块(4)的距离之和。2.根据权利要求I所述的抛物线定义教学演示尺，其特征在于所述的横向直尺(I)的两端设有吸盘(12)。3.根据权利要求I所述的抛物线定义教学演示尺，其特征在于所述的燕尾滑块(4)上 设有线绳(11)的固定螺栓(13)。专利摘要本技术公开了抛物线定义教学演示尺，包括横向直尺，其特征在于在横向直尺的中部固定上竖向直尺，在横向直尺上设有燕尾槽，在燕尾槽内设有燕尾滑块，在竖向直尺上端通过转动轴连接上转动笔杆，在转动笔杆的自由端设有弹簧，在弹簧的端部固定连接上粉笔套，在粉笔套内嵌入粉笔，在垂直于横向直尺的竖向直尺的下端设有转动销，转动销和燕尾滑块通过线绳连接，粉笔套触及线绳，线绳的长度等于转动销到横向直尺的距离与横向直尺的中点到燕尾滑块的距离之和。该抛物线定义教学演示尺，既能够快速、标准的画出抛物线，又能提高教学效率，可便于学生形象的理解抛物线定义。文档编号B43L11/00GK202378556SQ201120452780公开日2012年8月15日 申请日期2011年11月16日 优先权日2011年11月16日专利技术者张富培 申请人:张富培本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张富培，
申请(专利权)人：张富培，
类型：实用新型
国别省市：