【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用品，尤其是一种桌类产品。
技术介绍
众所周知，课桌是学校教学中最基本的教具之一。目前，课桌主要由桌腿、桌面和桌箱三部分组成，其桌面全部采用完整的平面结构，虽能提供支撑功能，却不具备悬挂功能。另外，现在的桌面也不适合摆放水杯、托盘、调色盘等物品，很容易导致翻倒、洒水等问题，给师生带来不便。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种可利用侧面空间并且便于摆放器皿的课桌。本技术主要包括桌面、桌箱以及桌腿，在桌面一侧开设条形开口，在桌边对应开口位置处由活动杆封口 ；在桌面左、右上方加工圆形凹槽。正常使用时，使用者在桌面上摆放学习用品，在桌箱内存放物品。存放袋装物品时，可打开桌面侧边的活动杆，把袋体(塑料袋或书包等)的拎手或背带处悬挂在桌面的开口处，然后再把活动杆转回原来位置进行封口，使得包体或袋体悬挂在桌边处，不必放入桌箱内，从而有效利用课桌的侧面空间。另外，使用者还可把水杯、调色盘等物品摆放在桌面的凹槽处，利用凹槽发挥限制功能，提供稳定的摆放条件。与已有技术相比，本技术的有益效果为结构合理、方便实用、应用广泛，可有效利用空间，并可避免瓶状、盘状物品的翻倒问题。附图说明图I为本技术的立体结构简图。具体实施方式在图I所示的本技术的立体结构简图中，主要包括桌面I、 桌箱2以及桌腿3，在桌面一侧开设条形开口 4，在桌边对应开口位置处由活动杆5封口 ；在桌面左、右上方加工圆形凹槽6。权利要求1 一种课桌，主要包括桌面(I)、桌箱(2)以及桌腿(3)，其特征在于在桌面(I) 一侧开设条形开口(4)，在桌边对应开口(4)位置处由活动杆(5)封口 ；在桌面(I)左...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
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