【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种物理教学中关于光学的实验装置，尤其涉及一种有关三原色的变色轮实验装置。
技术介绍
在初中物理教学中“各种颜色都是由三种基本颜色组成的”既是教学的重点内容又是教学的难点内容。而突破这一教学难点的最好方式是让学生亲手做一做利用三原色得到各种颜色的实验。现有技术中还没有适合学生分组实验的实验装置，只有几种教师演示用的实验装置。其一是在一个纸板轮上按照一定比例涂上红、黄、蓝三种颜色，然后用手摇动带动纸板轮的转台的大轮上的手柄，让纸板轮高速旋转，此时就会观察到纸板轮上出现了红、黄、蓝之外的颜色。其二是用电动机直接带动其一中所述的纸板轮高速旋转。以上两种装置的缺点是(1)该装置只能得到一种颜色，不能说明各种颜色都是由三原色组成的，不具有趣味性，不会引起学生探索的兴趣，( 由于该装置相对复杂，不适合学生分组实验之用。其三是先要求学生在电脑的“画图板”界面上画一个色块，然后将色块的色彩设为红255、黄255、绿255，这时在“画图板”界面上就会出现一个白的色块。这种方法的缺点是用虚拟的实验来代替真实的实验，不利于学生理解知识。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是...
【技术保护点】
１．一种变色轮实验装置，其特征在于：包括三原色的叶轮（１）各一个，三个叶轮（１）套在中心转轴（２）上，所述中心转轴（２）固定在下方的振动杆（３）上，所述振动杆（３）上横向设置有匹配的锯齿片（４）。
【技术特征摘要】
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