一种自动化综合技能实训台制造技术

本实用新型专利技术提供一种自动化综合技能实训台，其包括底座、操作面板、边框、后支撑架和实训对象，边框固定在底座上，边框支撑操作面板，操作面板包括设置于上部具有安装孔的第一面板、设置于中部具有安装槽的第二面板、设置于下部的电源面板盒；实训对象安装于第一面板或第二面板。相较于现有技术，本实用新型专利技术的有益效果是：1）该实训台除安装普通的对象外，还可安装较重的对象，并有抗振动的作用。2）实训对象的安装方式灵活，即可将全部常用实训对象固定在实训台上，也可根据实训项目有选择地安装。3）各实训对象均裸装在实训台的面板上，使实训者面对的实训对象与实际生产和工程项目中的设备完全相同，更适于实训者的自主实践学习。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学领域，特别是一种自动化综合技能实训台。
技术介绍
自动化技术发展到今天，从软件到硬件、从设备到系统、从手动控制到自动控制、 从现场控制到远程监控，所涉及的设备越来越多、所涉及的技术也越来越广泛。目前普通大学、高职高专、社会的培训机构的自动化类相关专业的教学，所设置的专业课程除了传统的专业理论课和电气控制外，均结合自动化技术的发展，要设置不同程度的专业实践课，这就需要大量的结合实际生产和工程项目的实训装置。目前，电气控制、PLC控制、变频控制、人机界面、计算机监控等各类实训装置国内已有不少，基本上有自动化类相关专业的普通大学、高职高专、社会培训机构中都会有一些该实训装置。这些实训装置基本上可以分为两类，一类是教具生产厂家的产品，一类是用户自己设计制作或委托加工的装置。这些实训装置多为操作台或箱体式结构，大多将低压电器、PLC、变频器等各类设备封装在操作台内，台面只露出设备的表面和从设备引出的接线端子，有的设备甚至被完全封闭，实训者根本看不到设备的实际结构。引出的接线端子往往是插接式的，接线实训时只要将线插接在相应的引出端子即可；学生往往学完了课程，结束了实训，只会在实训台上插接线，不知道实际设备间信号实际的接线状况；接线虽然方便，但只适合初学者，不适于实训者掌握现场实际设备的使用。更不利于实训者完成自动化系统应用项目综合技能的提尚ο其次，实训台上的设备不可改变，实现的实训项目是固定的。综上所述，已有技术存在1)实训项目固定，设置项目的灵活性差。2)实训装置上的设备固定，不能更换设备，扩展性差。3)实训装置上的插接式接线方式，不适于实训者掌握现场实际设备的使用，更不利于实训者完成自动化系统项目综合技能的提高。4)封装式的结构不适于实训者认识和掌握实际的设备的使用。5)设备安装不方便。6)功能单一。
技术实现思路
为了解决上述现有的技术问题，本技术提供一种自动化综合技能实训台，其提供一实训的操作平台，即根据实训项目的设计内容和选用的设备，首先将实训对象安装在实训台上，然后根据项目的设计目的进行设备的接线，通过开放式的运行调试，帮助实训者学习、理解并掌握设备的使用和项目的实现方法。本技术解决上述现有的技术问题，提供一种自动化综合技能实训台，其包括底座、操作面板、边框、后支撑架和实训对象，所述边框固定在所述底座上，所述边框支撑所述操作面板，所述操作面板包括设置于上部具有安装孔的第一面板、设置于中部具有安装槽的第二面板、设置于下部的电源面板盒；所述实训对象安装于所述第一面板或所述第二面板。本技术更进一步的改进如下所述。所述实训对象包括第一类实训对象和第二类实训对象；所述第一类实训对象包括 PLC系统、伺服驱动器、信号灯按钮板、直流电源、变频器、断路器、接触器、热继电器、中间继电器、步进驱动器及其对应的端子排；所述第二类实训对象包括单轴伺服机构、双轴步进机构及其对应的端子排。所述第一类实训对象设置于所述第一面板，所述第二类实训对象设置于所述第二面板。所述电源面板盒的前面板上设置的电源插座有AC380V、AC220 V、DC24V, DC5V，同时该前面板上还设置有三相断路器、漏电保护装置、电源信号指示灯和紧急开关。所述第一面板、所述第二面板和所述边框共平面；所述第一面板、所述第二面板和所述边框所在平面的仰角为14度。在所述操作面板的右侧设置触摸屏安装架和触摸屏；所述触摸屏安装架包括触摸屏支架和触摸屏面板，所述触摸屏设置于所述触摸屏面板。所述触摸屏面板转动连接于所述触摸屏支架；所述触摸屏面板与所述触摸屏支架之间的转动角度为90度至270度。所述后支撑架包括左支撑架和右支撑架，左支撑架和右支撑架均竖直设置、与底座形成一直角，左支撑架的上部与边框的左侧顶部连接、左支撑架的下部与底座的左侧后边缘连接，右支撑架的上部与边框的右侧顶部连接、右支撑架的下部与底座的右侧后边缘连接；所述后支撑架为铝合金型材。所述电源面板盒竖直安装在底座上，电源面板盒前方的底座宽度大于或等于电源面板盒后方的底座宽度；电源面板盒的前面板底边与边框底部对齐。所述实训台包括标识牌，所述标识牌固定于所述边框的上沿，该标识牌为涂防锈漆铁板；所述第一面板为涂防锈漆铁板；所述第二面板为铝合金型材；所述电源面板盒材料为涂防锈漆铁板。相较于现有技术，本技术的有益效果是1)该实训台除安装普通的对象外，还可安装较重的对象，并有抗振动的作用。2)实训对象的安装方式灵活，即可将全部常用实训对象固定在实训台上，也可根据实训项目有选择地安装。3)各实训对象均裸装在实训台的面板上，使实训者面对的实训对象与实际生产和工程项目中的设备完全相同，更适于实训者的自主实践学习。4)实训项目的设置灵活，可以根据教学与实训内容灵活的组合与选择、设置实训项目。5)本实训台使实训者从认识设备、选择设备、接线、编程，到安装、调试与运行，进行项目的设计与实现，促进多方面掌握所学的专业知识和专业技能。6)本实训台有效促进基于项目的教学实践、执行与推广。7)实训台网格式分布的安装孔和横向安装槽，使实训对象的安装方便、快捷。8)本实训台不仅适合于基本的自动化技术的实训，而且更适合于综合自动化技能提高性的实训。附图说明图1为本技术自动化综合技能实训台的结构示意图。图2为本自动化综合技能实训台未安装实训对象时的正面示意图。图3为图2的侧面示意图。具体实施方式以下结合附图说明及具体实施方式对本技术进一步说明。如图1至图3所示，一种自动化综合技能实训台，其包括底座11、操作面板、边框 12、后支撑架15和实训对象，边框12固定在底座11上，边框12支撑操作面板，操作面板包括设置于上部具有安装孔的第一面板131、设置于中部具有安装槽的第二面板132、设置于下部的电源面板盒133 ；实训对象固定连接于第一面板131或第二面板132。由于合理划分上中下三区域，所以实训对象分类安装时更合理、更安全且更方便。本技术的实训对象包括第一类实训对象和第二类实训对象；第一类实训对象包括PLC系统171、伺服驱动器172、信号灯按钮板173、直流电源174、变频器175、断路器 176、接触器177、热继电器178、中间继电器179、步进驱动器180及其对应的端子排181，除此之外，也包括其它常规使用的实训对象；第二类实训对象包括单轴伺服机构182、双轴步进机构183及其对应的端子排181，除此之外，亦包括其它常规使用的实训对象；第二类实训对象相对第一类实训对象而言，其重量相对较重、运行时有产生振动的可能；第一类实训对象适合设置于第一面板，第二类实训对象适合设置于第二面板。在第二面板设置多个标尺184，多个标尺184分别对着单轴伺服机构182和双轴步进机构183，有利于机构运行时位移数据与控制要求的直接比较。本技术电源面板盒133设置在实训台的下部；该电源面板盒材料为涂防锈漆铁板，其前面板上设置的电源插座有AC380V187、AC220V 188、DC24V189和DC5V 190，同时该电源面板盒上还设置有三相断路器与漏电保护装置191、电源信号指示灯193、紧急开关 194和电源开关196等元件，保障安全使用。电源面板盒上安装的电源器件均封闭式安装、 嵌设在电源盒上本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种自动化综合技能实训台，其包括底座、操作面板、边框、后支撑架和实训对象，所述边框固定在所述底座上，所述边框支撑所述操作面板，其特征在于：所述操作面板包括设置于上部具有安装孔的第一面板、设置于中部具有安装槽的第二面板、设置于下部的电源面板盒；所述实训对象安装于所述第一面板或所述第二面板。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：高素萍，
申请(专利权)人：深圳职业技术学院，
类型：实用新型
国别省市：94