空间光的反射实验演示仪制造技术

本实用新型专利技术涉及一种空间光的反射实验演示仪，属于物理教学实验用设备技术领域。技术方案是包含底座（１）、透明散射微粒罩（１０）、重锤（９）、水平仪（５）、平面镜（８），透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重锤通过重垂线（１１）悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。本实用新型专利技术的有益效果是：光路通过容器中的烟来显示，法线由重锤线来代替，反射光线、入射光线法线在同一平面上可直接观察，反射角和入射角的大小由刻度尺来测量；可以通过转动环的转动来展示不同空间位置的反射现象，以及反射中光路的可逆，激光手电固定套旋转和移动也增加了入射角的任意性，从而可以进一步开阔学生的思维，加深对反射定律的理解。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种空间光的反射实验演示仪，属于物理教学实验用设备技术领 域。
技术介绍
光的反射定律是初中学生学习光学部分的一个重要的知识点，是学习平面镜成像 的基础，也是对日常生活中简单光现象解释的依据。反射定律的实验是学生形象认识定律 内容的一个重要的实验，是学生从感性认识上升到理性认识的重要基础。通过实验的进行 要求学生知道反射角、入射角的概念，理解反射光线、入射光线、法线的位置关系，反射角和 入射角变化的关系。目前，教科书中对反射实验设计的共同点是实验中要显示光的路径， 光路显示主要是利用白纸、纸板；要用量角器来度量入射角和反射角的关系，要通过光路的 显示并利用白纸或纸板来直观的展示反射光线、入射光线、法线的位置关系即在同一个平 面上。这样设计的实验存在两大弊端其一，实验没有在空间展开从而限制了学生的思维， 不能使学生建立空间的反射印象；其二，实验对光路的显示存在较大的疑问，反射光线、入 射光线、法线是否在同一个平面上并不能由此实验来验证。
技术实现思路
本技术目的是提供一种空间光的反射实验演示仪，拓展学生的空间思维，在 空间直观、真实的展示光的反射定律试验，解决
技术介绍
中存在的上述问题。本技术的技术方案是空间光的反射实验演示仪包含底座、透明散射微粒罩、 重锤、水平仪、平面镜，透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重 锤通过重垂线悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。所说的透明散射微粒罩内还设有燃烧台，用于燃烧艾柱、草香等，在透明散射微粒 罩内产生烟雾。散射微粒包括烟雾、浮尘等等。本技术还设有激光手电，设置在透明散射微粒罩的上面，用于产生照射光线， 照射在透明散射微粒罩内的平面镜上，平面镜反射光线；在底座上设有转动环，转动环套在 透明散射微粒罩外，转动环上设有立杆，立杆上设有激光手电固定套，激光手电设置在固定 套内，通过转动环围绕透明散射微粒罩转动，激光手电发射的光线、平面镜反射光线也随之 转动，呈圆锥表面形状。透明散射微粒罩顶部设有刻度尺，反射角和入射角的大小由刻度尺 来测量。为了便于调整底座的水平状态，在底座上设置若干可调螺钉。采用本技术，通过水平仪确定底座的水平，从而保证重锤线与平面镜垂直以 确定法线的位置为重锤线的位置。透明散射微粒罩(带有重锤线)内充入散射微粒(例如烟 雾)，激光手电光线射到重锤尖端所指的平面镜上，产生反射光线。本技术的有益效果是光路通过容器中的烟来显示，法线由重锤线来代替，反 射光线、入射光线法线在同一平面上可直接观察，反射角和入射角的大小由刻度尺来测量； 可以通过转动环的转动来展示不同空间位置的反射现象，以及反射中光路的可逆，激光手 电固定套旋转和移动也增加了入射角的任意性，从而可以进一步开阔学生的思维加深对反射定律的理解。通过本仪器的演示，可以使学生建立空间的反射现象。附图说明附图1是本技术实施例的示意图；附图2是本技术实施例的俯视图；图中1底座、2可调螺钉、3转动环、4固定卡套、5水平仪、6燃烧台、7艾柱、8平面 镜、9重锤、10透明散射微粒罩、11重锤线、12刻度尺、13激光手电固定套、14激光手电、15 立杆、16横梁、17紧固螺母。具体实施方式以下结合附图，通过实施例对本技术作进一步说明。在实施例，空间光的反射实验演示仪包含底座1、透明散射微粒罩10、重锤9、水平 仪5、平面镜8，透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重锤通过 重垂线11悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。透明散射微粒 罩内还设有燃烧台6，用于燃烧艾柱7，在透明散射微粒罩内产生烟雾。还设有激光手电14， 设置在透明散射微粒罩的上面，在底座上设有转动环3，转动环套在透明散射微粒罩外，转 动环上设有立杆15，立杆上设有激光手电固定套13，激光手电设置在固定套内，通过转动 环围绕透明散射微粒罩转动，激光手电发射的光线、平面镜反射光线也随之转动，呈圆锥表 面形状。透明散射微粒罩顶部设有刻度尺12，反射角和入射角的大小由刻度尺来测量。为 了便于调整底座的水平状态，在底座上设置若干可调螺钉2。更具体的实施方式通过调节可调螺钉2，并利用水平仪5来确定底座1的水平； 从而达到重锤线11与平面镜8垂直，以确定入射点和法线的位置。利用可燃物(艾柱或草 香)在燃烧台6上燃烧来制造烟雾，从而达到当激光手电发出的光再通过透明散射微粒罩 10内的空间时显示光传播的路径。反射角和入射角大小的比较是以入射光线、反射光线分 别在刻度尺12上的光斑到重锤线11上悬点的距离来判断，从而得出反射角等于入射角。为 了使实验达到任意性和准确性在横梁16上安装的激光手电固定套13是可以转动和前后移 动。转动环3、立杆15、横梁16之间的固定可以激光手电处于空间的任意方位，并能准确的 完成反射光路可逆这一实验。本技术利用可燃物(艾柱或草香)在燃烧台6上燃烧来制造烟雾，从而达到当 激光手电发出的光通过透明散射微粒罩10内的空间时显示光传播的路径，从而达到光路 的显示不受外界的干扰。本技术利用激光手电固定套的旋转以及移动的特点来改变入射光线的角度。 通过入射光线的角度的变化，来判断反射角和入射角的关系。权利要求一种空间光的反射实验演示仪，其特征在于包含底座(1)、透明散射微粒罩(10)、重锤(9)、水平仪(5)、平面镜(8)，透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重锤通过重垂线(11)悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。2.根据权利要求1所述之空间光的反射实验演示仪，其特征在于所说的透明散射微粒 罩内还设有燃烧台(6)。3.根据权利要求1或2所述之空间光的反射实验演示仪，其特征在于还设有激光手电 (14)，设置在透明散射微粒罩的上面，照射在透明散射微粒罩内的平面镜上。4.根据权利要求3所述之空间光的反射实验演示仪，其特征在于在底座上设有转动环 (3)，转动环套在透明散射微粒罩外，转动环上设有立杆(15)，立杆上设有激光手电固定套 (13)，激光手电设置在固定套内。5.根据权利要求4所述之空间光的反射实验演示仪，其特征在于透明散射微粒罩(10) 顶部设有刻度尺(12)。6.根据权利要求1或2所述之空间光的反射实验演示仪，其特征在于底座上设置若干 可调螺钉(2)。专利摘要本技术涉及一种空间光的反射实验演示仪，属于物理教学实验用设备
技术方案是包含底座(1)、透明散射微粒罩(10)、重锤(9)、水平仪(5)、平面镜(8)，透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重锤通过重垂线(11)悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。本技术的有益效果是光路通过容器中的烟来显示，法线由重锤线来代替，反射光线、入射光线法线在同一平面上可直接观察，反射角和入射角的大小由刻度尺来测量；可以通过转动环的转动来展示不同空间位置的反射现象，以及反射中光路的可逆，激光手电固定套旋转和移动也增加了入射角的任意性，从而可以进一步开阔学生的思维，加深对反射定律的理解。文档编号G09B23/22GK201698630SQ20102022387公开日20本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种空间光的反射实验演示仪，其特征在于包含底座（１）、透明散射微粒罩（１０）、重锤（９）、水平仪（５）、平面镜（８），透明散射微粒罩设置在底座上，将平面镜罩在透明散射微粒罩内，重锤通过重垂线（１１）悬挂在透明散射微粒罩上，重锤指向平面镜，底座上设有水平仪。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张立仁，张雨欣，
申请(专利权)人：张立仁，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]