拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板制造技术

本发明专利技术涉及一种拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，包括字母模块，音标和音标仓，字母模块插接在音标仓的前部，音标设置在音标仓内，音标的下部与擎杆机构相连；所述的擎杆机构与固定在音标仓底部的挚子机构相连，且挚子机构的一端伸出音标仓。在教学过程中将字母模块，音标分别插接在音标仓和擎杆上，拉动拉杆可以将音标从音标仓中移动出来。从而可以直观地表达字母的音标，利于学生提高学生学习的兴趣，加强学生动手的积极性。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板。
技术介绍
印欧语系中使用拉丁字母的语种也被统称为拉丁语系。即使是写法完全一样的拉丁字母，各语种的读音和拼读规则都是不一样的，但也有相似的地方。另外，同一语种中的同一个字母，不同位置在拼读时也有不同读音的现象。这些现象增加了学习这些语言的复杂性。以往，这些内容全由教师用语言讲述来解释、用板书来标示，大量占用授课时间，学生理解起来效果也不令人满意。
技术实现思路
一种拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，包括字母模块，音标和音标仓，字母模块插接在音标仓的前部，音标设置在音标仓内，音标的下部与擎杆机构相连；所述的擎杆机构与固定在音标仓底部的挚子机构相连，且挚子机构的一端伸出音标仓。擎杆机构包括擎杆、套在擎杆上的起降弹簧以及设置在起降弹簧外部的护筒。音标的下部与擎杆连接在一起，方式为插接；起降弹簧的上部设有起降弹簧上档，起降弹簧的下部设有起降弹簧下档。挚子机构包括挚子，以及与挚子相连的拉杆，挚子的下部设置固定在音标仓底部的挚子支座和斜置弹簧座。擎杆的下部设置沟槽，挚子置于沟槽内。常态时挚子卡在沟槽内，音标的顶部与音标仓平齐。挚子的弯曲伸出臂的下端与挚子支座连接在一起。挚子的弯曲伸出臂的上端与拉杆连接在一起。挚子的支臂穿过斜置弹簧座的上的通孔，且在斜置弹簧座与弯曲伸出臂之间设置斜置弹簧。拉杆的一端设置拉杆弹簧压板；所述的拉杆伸出音标仓，且音标仓内壁和拉杆弹簧压板之间设置拉杆弹簧。当需要将选中的音标移动到音标仓外时，拉动拉杆，拉杆弹簧压板对拉杆弹簧产生挤压作用力，拉动拉杆将挚子拉出擎杆下部的沟槽。此时，挚子下部既绕挚子支座转动， 也压缩斜置弹簧对斜置弹簧座产生挤压作用力。从而，音标在起降弹簧的作用下被擎杆推到音标仓的外面。当需要把音标缩回到音标仓里面时，只要用手按下音标即可。这时，在拉杆弹簧和斜置弹簧的弹力作用下，已经复位的挚子自动卡入擎杆下部的沟槽内。挚子的主体结构为圆球状，容易卡入沟槽也容易脱出，通过拉杆弹簧和斜置弹簧的弹力共同作用，挚子被挤压在沟槽内不能任意的移动。同一个字母不同的音标可以置于同一个字母的音标仓中。而且，也可以给不同的国际音标涂不同的颜色，以醒目和便于讲解。当然，不同的字母不同的音标，也可以置于同一个字母的音标仓中。由于字母模块和音标仓为插接，所以，同一个字母模块可以和不同的音标仓插接，3而一套拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板可以有多个相同的字母模块和音标仓。这样，同一个字母在不同的语种、不同的读音或者同一语种中、同一个字母在与不同的字母组合时不同的读音的规则，都可以使用拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板在同一时间同时表示出来。由于使用拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板进行授课时，教师使用的是实体表现，直观性特别强，学生可以用手机拍照，以利于资料留存和课下复习。并且，可以作为儿童语言培训教具，使儿童有玩玩具的感觉，从而唤起他们自己动手的积极性，利于他们接受语曰培i/丨丨ο附图说明图1本专利技术外部显示图； 图2是本专利技术内部结构图； 图3是拉杆组件示意图。其中，1.字母模块；2.音标仓；3.音标；4.起降弹簧上挡；5.起降弹簧；6.护筒； 7.起降弹簧下挡；8.擎杆；9.挚子；91.弯曲伸出臂；92.支臂；10.斜置弹簧；11.挚子支座；12.斜置弹簧座；13.拉杆；14.拉杆弹簧压板；15.拉杆弹簧。具体实施例方式下面结合实施例对本专利技术进一步说明。如图1所示，一种拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，包括字母模块1，音标3 和音标仓2，字母模块1插接在音标仓2的前部，音标3设置在音标仓2内，音标3的下部与擎杆机构相连；所述的擎杆机构与固定在音标仓2底部的挚子机构相连，且挚子机构的一端伸出音标仓2。擎杆机构包括擎杆8、套在擎杆8上的起降弹簧5以及设置在起降弹簧5外部的护筒6。音标3的下部与擎杆8连接在一起，方式为插接；起降弹簧5的上部设有起降弹簧上档4，起降弹簧5的下部设有起降弹簧下档7。挚子机构包括挚子9，以及与挚子9相连的拉杆13，挚子9的下部设置固定在音标仓2底部的挚子支座11和斜置弹簧座12。擎杆8的下部设置沟槽，挚子9置于沟槽内。常态时挚子9卡在沟槽内，音标3的顶部与音标仓2平齐。挚子9的弯曲伸出臂91的下端与挚子支座11连接在一起。挚子9的弯曲伸出臂 91的上端与拉杆13连接在一起。挚子9的支臂92穿过斜置弹簧座12的上的通孔，且在斜置弹簧座12与弯曲伸出臂91之间设置斜置弹簧10。拉杆13的一端设置拉杆弹簧压板14 ； 所述的拉杆13伸出音标仓2，且音标仓2内壁和拉杆弹簧压板14之间设置拉杆弹簧15。当需要将选中的音标3移动到音标仓2外时，拉动拉杆13，拉杆弹簧压板14对拉杆弹簧15产生挤压作用力，拉杆13将挚子9拉出擎杆8下部的沟槽。此时，挚子9下部既绕挚子支座11转动，也压缩斜置弹簧10对斜置弹簧座12产生挤压作用力。从而，音标3 在起降弹簧5的作用下被擎杆8推到音标仓2的外面。当需要把音标3缩回到音标仓2里面时，只要用手按下音标3即可。这时，在拉杆弹簧15和斜置弹簧10的弹力作用下，已经复位的挚子9自动卡入擎杆8下部的沟槽内。挚子9的主体结构为圆球状，容易卡入沟槽也容易脱出，通过拉杆弹簧15和斜置弹簧10的弹力共同作用，挚子9被挤压在沟槽内不能任意的移动。权利要求1.一种拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，包括字母模块，音标和音标仓，其特征在于，所述的字母模块插接在音标仓的前部，音标设置在音标仓内，音标的下部与擎杆机构相连；所述的擎杆机构与固定在音标仓底部的挚子机构相连，且挚子机构的一端伸出音标仓。2.根据权利要求1所述的拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，其特征在于，所述的擎杆机构包括擎杆、套在擎杆上的起降弹簧以及设置在起降弹簧外部的护筒。3.根据权利要求2所述的拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，其特征在于，所述的起降弹簧的上部设有起降弹簧上档，起降弹簧的下部设有起降弹簧下档。4.根据权利要求2所述的拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，其特征在于，所述的擎杆下端设置沟槽。5.根据权利要求1所述的拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，其特征在于，所述的挚子机构包括挚子，以及与挚子相连的拉杆，挚子的下部设有成人字形相连的弯曲伸出臂和支臂，弯曲伸出臂和支臂的末端分别设置于固定在音标仓底部的挚子支座和斜置弹簧座上。6.根据权利要求5所述的拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，其特征在于，所述的挚子置于所述擎杆下端的沟槽内，挚子的弯曲伸出臂的下端与挚子支座连接在一起，弯曲伸出臂的上端与拉杆连接在一起。7.根据权利要求5所述的拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，其特征在于，所述的挚子的支臂穿过斜置弹簧座的上的通孔，且在斜置弹簧座与弯曲伸出臂之间设置斜置弹。8.根据权利要求5所述的拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，其特征在于，所述的拉杆的一端设置拉杆弹簧压板；所述的拉杆外端伸出音标仓，且音标仓内壁和拉杆弹簧压板之间设置拉杆弹簧。全文摘要本专利技术涉及一种拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，包括字母模块，音标和音标仓，字母模块插接在音标仓的前部，音标设置在音标仓内，音标的下部与擎杆机构相连；所述的擎杆机构与固定在音标仓底部的挚子机构本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种拉丁字母各语种读音与拼读组合示教板，包括字母模块，音标和音标仓，其特征在于，所述的字母模块插接在音标仓的前部，音标设置在音标仓内，音标的下部与擎杆机构相连；所述的擎杆机构与固定在音标仓底部的挚子机构相连，且挚子机构的一端伸出音标仓。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：盖颖颖，
申请(专利权)人：德州学院，
类型：发明
国别省市：37