【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种小学生的劳作教材。技术背景现有的义务教育中，为小学生提供的劳作制品较少，所以急需为小学生开扩思路， 提高动手能力创造条件。
技术实现思路
本技术的目的是为小学生的劳作课提供一种新的劳作材料，其名为木推车。 木推车是由一套标准的木条、木块、木车轮，根据图样由小学生亲自动手，将木条、木块、木 车轮粘接成一辆木推车。木推车是由两根长车架木条与三块短连接板连接成上车架，再用一根较长的车把 固定木条与两根较短的车把固定木条连接两根车把木条，在车把木条与前方的一根较短的 车把固定木条的外侧各连接一条弧形木条，两条较短的车把固定木条之间设两根梯形车架 板的座架条，于是形成一个下车架；在下车架与上车架之间设两块梯形车架板，两块车架板 与两条座架条的上表面相连接，就形成一个整车架；在两条座架条的下面中间位置上各连 接一块方形木板，方形木板中间设有一个圆孔，两个圆孔中连接一根轮轴杆，轮轴杆可穿过 圆车轮的轴孔；在长车把固定板的下方各连接一块支腿，最后形成了一辆在农村中经常使 用的独轮木推车。这种独轮木推车是过去农村中劳动与生活的必需用具，从而使小学生通 过劳作，了解到以往农民生活的艰辛，更联想到现代生活的幸福。采用木推车的有益效果是使小学生通过劳作，了解到以往农民生活的艰辛，更联 想到现代生活的幸福。附图说明图1是木推车的结构示意图。具体实施方式参照图1，木推车是由两根长车架木条1与三块短连接板2连接成上车架3，再用 一根较长的车把固定木条4与两根较短的车把固定木条5连接两根车把木条6，在车把木条 6与前方的一根较短的车把固定木条5的外侧各连接一条弧形木条9，...
【技术保护点】
木推车是由车架、车轮连接而成，其特征在于木推车是由两根长车架木条（１）与三块短连接板（２）连接成上车架，再用一根较长的车把固定木条（４）与两根较短的车把固定木条（５）连接两根车把木条（６），在车把木条（６）与前方的一根较短的车把固定木条的外侧各连接一条弧形木条（９），两条较短的车把固定木条（５）之间设两根梯形车架板（１１）的座架条（１０），于是形成一个下车架（７）；在下车架（７）与上车架（３）之间设两块梯形车架板（１１），两块梯形车架板（１１）与两条座架条（１０）的上表面相连接，就形成一个整车架；在两条座架条（１０）的下面中间位置上各连接一块方形木板（１２），方形木板（１２）中间设有一个圆孔（１３），两个圆孔（１３）中连接一根轮轴杆（１４），轮轴杆（１４）可穿过圆车轮（１５）的轴孔；在长车把固定板（４）的下方各连接一块支腿（８）。
【技术特征摘要】
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