本实用新型专利技术涉及一种绘图工具，特别是一种圆规尺，包括一尺主体，尺主体上有伸缩针，尺主体上有多个笔尖可插入的小孔，且小孔有序排列，在各个小孔一侧标出该小孔与伸缩针针孔之间的距离。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种中、小学生的绘图工具，特别是一种圆规尺
技术介绍
众所周知，圆规和直尺、半圆仪、三角板是学生学习过程中必备的绘图工具，目前， 市场上所出售的直尺、半圆仪、三角板和圆规分开放置，占用较大的空间，且圆规的一脚有 尖针，使用和存放不方便，且存在安全隐患。专利号20062001巧43.4提供的圆规尺是在直 尺的中央位置开有一滑道，滑道的一端有笔尖可插入的小孔，另一端设有可在滑道上滑动 的尖针。该专利技术的缺点是，制作和操作不简便，因为有尖针，同样存在安全隐患，且目前 未能大范围推广。
技术实现思路
为了弥补现有技术的不足，本技术提供了一种制作和操作简便而安全，且便 于大范围推广的圆规尺。本技术是通过如下技术方案实现的一种圆规尺，包括一尺主体，其特殊之处在于尺主体上有伸缩针，尺主体上有多 个笔尖可插入的小孔，且小孔有序排列，在各个小孔一侧标出该小孔与伸缩针针孔之间的距离。本技术的特点是，伸缩针由伸缩针主体、针、按钮、弹簧、挡塞、伸缩针针孔组 成，伸缩针的针尖无外力作用时缩进针孔不外露，非常安全，画圆时用手按下伸缩针按钮， 针尖伸出针孔插入纸面，根据画圆大小的要求，把笔尖插入相应的小孔内旋转，就可以画出 所需半径的圆。中、小学教学中，一般要求学生所画圆的半径精确到整厘米或者精确到半厘米，所 以本技术特别适合中、小学生使用。本技术即可用于测量，又可当做圆规来画圆，具有占空间小，制作和操作方 便、安全的特点。附图说明图1是本技术实施例1的俯视图图2是伸缩针的结构示意图图3是本技术实施例2的俯视图图中1、尺主体，2、伸缩针，3、小孔，4、伸缩针针孔，5、挡塞6、针，7、按钮，8、弹簧，9、伸缩针主体。具体实施方式实施例1 参照附图1和附图2。一种学生圆规尺包括尺主体1，尺主体1是一直尺，尺主体1上设有伸缩针2，尺主体1上有多个笔尖可插入的小孔3，且小孔3有序排列， 在各个小孔3的一侧标出小孔3与伸缩针针孔9之间的距离。画圆时，用手按下按钮5，针 7伸出伸缩针针孔9插入纸面，根据画圆大小的要求，把笔尖插入相应的小孔3内旋转，就可 以画出所需半径的圆。画圆完毕，抬起手，弹簧8的作用将针7抽回到伸缩针针孔9内，非 常安全，按钮5由于受挡塞6的阻挡，不会脱离伸缩针主体4。实施例2 参照附图2和附图3。一种学生圆规尺包括尺主体1，尺主体1是一圆 形，尺主体1上设有伸缩针2，尺主体1上有多个笔尖可插入的小孔3，且小孔3有序排列， 在各个小孔3的一侧标出小孔3与伸缩针针孔9之间的距离。画圆时，用手按下按钮5，针 7伸出伸缩针针孔9插入纸面，根据画圆大小的要求，把笔尖插入相应的小孔3内旋转，就可 以画出所需半径的圆。画圆完毕，抬起手，弹簧8的作用将针7抽回到伸缩针针孔9内，非 常安全，按钮5由于受挡塞6的阻挡，不会脱离伸缩针主体4。需要说明的是，本技术涉及到的尺主体的形状可以是长方形、可以是圆形，可 以是三角形，可以是半圆形，还可以是其它形状，所有这些形状，都在本技术权利请求 保护的范围之内，还有，尺主体上多个小孔的有序排列可以多种多样，这些，都在本实用新 型权利请求保护的范围之内。权利要求1.一种学生圆规尺，包括一尺主体，尺主体上有伸缩针，其特征是尺主体上有多个笔尖 可插入的小孔，且小孔有序排列，在各个小孔一侧标出该小孔与伸缩针针孔之间的距离。2.根据权利要求1所述的一种学生圆规尺，其特征是伸缩针由伸缩针主体、针、按钮、 弹簧、挡塞、伸缩针针孔组成。3.根据权利要求1或权利要求2所述的一种学生圆规尺，其特征是尺主体的形状或者 是长方形，或者是三角形，或者是半圆形，或者是圆形，或者是其它形状。专利摘要本技术涉及一种绘图工具，特别是一种圆规尺，包括一尺主体，尺主体上有伸缩针，尺主体上有多个笔尖可插入的小孔，且小孔有序排列，在各个小孔一侧标出该小孔与伸缩针针孔之间的距离。文档编号B43L7/00GK201849157SQ201020181108公开日2011年6月1日 申请日期2010年4月16日 优先权日2010年4月16日专利技术者刘梦林 申请人:刘梦林本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种学生圆规尺，包括一尺主体，尺主体上有伸缩针，其特征是尺主体上有多个笔尖可插入的小孔，且小孔有序排列，在各个小孔一侧标出该小孔与伸缩针针孔之间的距离。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘梦林，
申请(专利权)人：刘梦林，
类型：实用新型
国别省市：37[]
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