【技术实现步骤摘要】
小数的意义和性质演示器
本专利技术涉及小学数学教学中小数的意义和性质的演示器械。
技术介绍
小学生正是学习整、小数的初始阶段，对小数的意义和性质及小数 点左、右移动引起的大小变化规律很难理解，但目前缺少直观的演示器械，凭老师讲，难以 适应不同程度的学生学习。
技术实现思路
本专利技术的目的就是要提供一种能直观形象，学生好学易懂的小数的 意义和性质演示器，适合不同程度的学生学习。本专利技术的目的是这样实现的具有演示板框架，演示板左侧上、下各去掉60分米 长、宽10分米的空间，在空间上固定8个数字，每个数字上面要有磁性，两框间设有整、小数 数位名称，演示板右侧是演示转盘，是推导小数性质的依据。演示器背面的4个支撑点，是支撑小数点和传动线的支点，中间是固定小数点的 传动杆，上、下是移动小数点的传动线，旋扭和数字转盘模型联动，但转盘能控制。附图说明 附图是本专利技术小数的意义和性质的演示器的结构原理图。下面结合 附图对本专利技术作进一步说明。具体实施方式 附图示出了本专利技术小数的意义和性质的演示器的结构，具有演 示板1、活动式支撑底座12和数字盖片14，演示板1正面设有两个演示框架2，框架2上设 有8个固定数字3，两框中间设有整、小数数位4，演示板1右侧是学习小数性质的数字转盘 5，演示板1的背面与转盘5对应的部位设置旋扭6，旋扭6与传动线7、支撑点8和传动线 滑动轮11相连，固定铁条10支撑并能移动小数点9，支撑底座12上设有固定镙丝13，其特 征是固定数字3和数字盖片14都具有磁性，演示时数字盖片14可随时盖住固定数字3。 数位名称是学习小数意义的深入，演示数...
【技术保护点】
一种小数的意义和性质演示器，具有演示板（１）、活动式支撑底座（１２）和数字盖片（１４），演示板（１）正面设有两个演示框架（２），框架（２）上设有８个固定数字（３），两框中间设有整、小数数位（４），演示板（１）右侧是学习小数性质的数字转盘（５），演示板（１）的背面与转盘（５）对应的部位设置旋扭（６），旋扭（６）与传动线（７）、支撑点（８）和传动线滑动轮（１１）相连，固定铁条（１０）支撑并能移动小数点（９），支撑底座（１２）上设有固定镙丝（１３），其特征是：固定数字（３）和数字盖片（１４）都具有磁性，演示时数字盖片（１４）可随时盖住固定数字（３）。
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。