【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学工具的改进，特别是一种多功能文具。
技术介绍
数学老师上课时常常需带多种教具，使用时不方便，且携带不便。
技术实现思路
本技术的目的是要提供一种携带和使用方便的多功能文具。本技术的目的是这样实现的一种多功能文具，包括直尺、三角板和量角器， 直尺的两端分别设有三角板和量角器。由于采用上述结构，所以能将多种教具结合在一起，达到方便老师使用和携带的 目的。以下结合附图和实施例对本技术作进一步说明。附图说明图1是本技术的结构示意图。图1兼作摘要附图。图中1、直尺，2、三角板，3、量角器。具体实施方式如图1所示，一种多功能文具，包括1、三角板2和量角器3，直尺1的两端分别设 有三角板2和量角器3。数学老师上课时，只需携带本技术一样教具，需画直线时用直尺1，需画角度 时可用三角板2和量角器3。权利要求1. 一种多功能文具，包括直尺(1)、三角板( 和量角器(3)，其特征在于直尺(1)的 两端分别设有三角板( 和量角器(3)。专利摘要一种多功能文具，包括直尺、三角板和量角器，直尺的两端分别设有三角板和量角器。由于采用上述结构，所以能将多种教具结合在一起，达到方便老师使用和携带的目的。文档编号B43L13/00GK201900899SQ201020667628公开日2011年7月20日 申请日期2010年12月7日 优先权日2010年12月7日专利技术者钟慧 申请人:钟慧
【技术保护点】
１．一种多功能文具，包括直尺（１）、三角板（２）和量角器（３），其特征在于：直尺（１）的两端分别设有三角板（２）和量角器（３）。
【技术特征摘要】
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