【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种视力保护器具。目前见到的视力保护器具(装置)，一种是已见之于市的“儿童视力保护架”，该保护架是一块园弧形板，板底边上有两个槽口，可用螺栓把此板嵌固在桌面边上。实际使用中颇感不便，不够灵活，而且此板的遮盖面积较大，有碍学生自如读写。另两种装置是在中国专利局申请的，公告号为GG85201088和GG85200770的技术专利，前者是采用红外光电器件的一种仪器装置；后者是一种高度可调并可折叠的视力保护型桌子，两者成本都较高，难以在小学生中推广使用。本技术的目的是为了提供一种结构简单，使用方便、读写自如、成本低廉，适合于小学生负担能力的视力保护装置。本技术由托板、托板座、支柱和底座四部分构成。托板与托板座之间、托板座与支柱之间、支柱与底座之间用胶合剂连接，使托板、支柱、和底座三者装配呈“工”字型结构。其中支柱为轴向可调节结构，即支柱分大、小两根支柱，小支柱插在大支柱中，两者用紧定螺钉固定，以此根据不同层次学生的不同情况，调节视力保护架的总高度，其调节范围为使保护架的总高度达到15－23厘米为限，最好是20.5厘米，以使眼睛与纸面的距离为28～33厘米的标准要求...
【技术保护点】
一种帮助自我控制读写姿势预防眼睛近视的视力保护架，它由托板［１］、托板座［２］、支柱［３］和底座［４］构成，其特征为托板［１］、支柱［３］和底座［４］三者呈“工”字型结构，支柱［３］由大支柱［３ｂ］和小支柱［３ａ］组成，两者用紧定螺钉［５］固定，底座［４］的底平面相对水平面有一斜角为ａ的倾斜度。
【技术特征摘要】
1.一种帮助自我控制读写姿势预防眼睛近视的视力保护架，它由托板[1]、托板座[2]、支柱[3]和底座[4]构成，其特征为托板[1]、支柱[3]和底座[4]三者呈“工”字型结构，支柱[3]由大支柱[3b]和小支柱[3a]组成，两者用紧定螺钉[5]固定，底座[4]的底平面相对水平面有一斜角为α的倾斜度。2.按权利要求1所述的视力保护架，其特征为所说的支柱〔3〕轴向调节范围为，使保...
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