【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种长度测量工具，尤其是适合中小学教育的学生尺。
技术介绍
现有技术中，多功能学生尺通常将直尺、量角器、三角尺整合在一起，甚至附带梳 子、放大镜等功能，追求功能组合的数量，但设计机械性较强、忽略锻炼学生测量与读数的 技能。
技术实现思路
为了克服现有的多功能学生尺的不足，本技术提供一种学生尺，该学生尺适 合锻炼学生运用游标卡尺原理测量长度的技能。本技术采用的技术方案是学生尺由主尺(1)、副尺(2)组成，其特征是副尺 (2)镶嵌在主尺凹槽(3)内，副尺(2)沿着主尺(1)长度方向滑动，主尺(I)A边、B边是斜 面；组合使用主尺(I)A边和副尺(2)A边上的刻度，能根据游标卡尺原理测量待测物的长 度；主尺(I)B边、副尺(2)B边上具有普通直尺的刻度，主尺(1)、副尺(2)能分开独立使用。本技术的有益效果是，组合使用主尺(I)A边和副尺(2) A边刻度的读数结果 是根据游标卡尺原理，使用主尺(I)B边或副尺(2)B边刻度的读数结果是根据普通直尺的 原理，两个结果能相互验证，适合锻炼学生运用游标卡尺原理测量长度的技能。以下结合附图对本技术进一步说明。附图说明图1是本技术的主视图。图2是本技术的剖视图。附图中，1、主尺；2、副尺；3、主尺凹槽。具体实施方式在图1中，主尺(I)A边上有30个等分刻度，总长15厘米，每一分度为0.5厘米， 副尺(2)A边上有10个等分刻度，总长4厘米，每一分度为0.4厘米；主尺(I)B边、副尺(2) B边上有150个的等分刻度，总长15厘米，每一分度为0. 1厘米。主尺、副尺组合在一起使 用时，可锻炼中小学生使用游标卡尺原理测...
【技术保护点】
一种学生尺，由主尺（１）、副尺（２）组成，其特征是副尺（２）镶嵌在主尺凹槽（３）内，副尺（２）沿着主尺（１）长度方向滑动，主尺（１）、副尺（２）可分开独立使用；主尺（１）Ａ边上有３０个等分刻度，总长１５厘米，每一分度为０．５厘米；副尺（２）Ａ边上有１０个等分刻度，总长４厘米，每一分度为０．４厘米；主尺（１）Ｂ边、副尺（２）Ｂ边上有１５０个的等分刻度，总长１５厘米，每一分度为０．１厘米。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：麦冠聪，黄俊杰，
申请(专利权)人：麦冠聪，黄俊杰，
类型：实用新型
国别省市：44[中国|广东]
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