英语学习用品制造技术

一种英语学习用品，包括：一承载主体，所述承载主体具有一平面，所述平面上划分设置有规则分布的２０个区域；具有多组英语单词音频文件的音频文件存储器；多个记录片材，所述记录片材分别放置于所述２０个区域内。该英语学习用品可通过２０个简单的英语单词进行其他任何难度单词的正确读音训练及快速记忆训练，使学生在记忆单词时能够同时正确记忆单词的发音。其设计合理，能够充分体现单词记忆的趣味性和准确性，既可作为英语学习工具，又可作为寓乐于教的学习棋供学习者使用。（*该技术在2019年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于英语学习用品，具体的涉及一种根据美国英语元音发音选 定基本词，再根据基本词的元音发音进行识别其他单词的英语学习用品。
技术介绍
目前，中小学英语教材中普遍存在语音知识相对薄弱的问题。对于英语初 学者来说，学习英语过程中感到最困难，最头痛的往往是记单词。其主要原因 是语音知识不入门，不懂得字母的读音规则，听到标准发音的机会少，记单 词只能靠死记硬背，听不懂，也记不牢。因此要想学好英语，打好语音基础， 多听多练是关键。听标准发音是学生正确朗读生词和记忆单词拼写的有效途径，有些家长一直在迷惑为什么老师教的是bite孩子发出的音却成了 bat,那是因为语言的本 质就是一种交流工具，表情达意是其主要作用，语音是其传递意义的外在形式。 如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。而语音相比文字来讲，则有 无形化、短暂化、易失化等特性，这就要求在学说一种语言时， 一定要准确把 握它的语音，只有这样才可学会、学好一种语言。中国学生一直以来认为学习音标就会读出纯正标准的英语，其实不然。音 标只是表音符号，每个人对这种发音符号的读法不同；真正要学会纯正发音， 只能靠不断的听力刺激和模仿。
技术实现思路
本技术提供了一种英语学习用品，其通过20个简单的英语单词的标准 发音，进行其他任何难度单词的正确读音训练及快速记忆训练，使学生在记忆 单词时能够同时正确记忆单词的发音。进行单词的正确读音及词义。其设计合 理，能够充分体现单词记忆的趣味性和准确性。本技术所采用的技术方案如下一种英语学习用品，其特征在于所述英语学习用品包括一承载主体，所述承载主体具有一平面，所述平面上划分设置有规则分布 的20个区域；具有多组英语单词音频文件的音频文件存储器；20个记录片材，所述记录片材分别放置于所述20个区域内。 具体地讲，所述承载主体为柔性的纸质或高分子膜片承载体。 所述承载主体为硬质金属或非金属承载体。所述记录片材为分别记录有不同元音发音单词的20张片材，该记录片材为 柔性或硬质的卡片。所述记录片材为分别记录有不同元音发音单词的20张承载体，该承载体为 硬质金属或非金属棋子。所述20个区域中，每个区域形状设计可以是圆形，方型或矩形；每个区域 的尺寸相等。所述记录片材设计形状相同或相异；颜色相同或相异；大小以能够放置于 承载主体的20个区域为准。上述多组英语单词音频文件的音频播放器可以按组的组合形式播放该音频 文件，每个音频文件包含标准发音的20个不同单词。每个音频文件中的20个 单词，重读音节中元音发音各不相同；并完全对应所述20个记录片材上的单词 元音发音。音频文件以20个单词为一个单位，每个单位的单词不重复；可以按 不同词表更新音频文件。20个记录片材分别载有20个单音节英语单词，每个单词的元音发音不同。 该20个单音节英语单词所含元音能够含盖所有美国英语单词中的元音发音。每 个英语单词的发音中至少含有一个元音，该英语学习用品正是根据上述标准发 音规律，在承载主体上，按美国英语的20个元音选择了 20个简单好记的单音 节单词，承载主体上划分出的20个区域分别代表该20个单词的元音发音。而 记录片材上设置了这20个英语单词；音频文件上以20个单词为一组，每组单 词分别具有20个元音的发音。如此学习者根据播放该音频文件存储器的文件， 将记录片材按序放置入其对应代表音频单词重读音节的元音发音的划分区域即 可，该记录片材还提供正确的答案供学习者参考，通过单人记忆游戏或者是两 人及两人以上的记忆游戏可以加强对英语单词及其标准发音的准确记忆。该承载主体可以柔性的纸质体或者高分子片材，其上按纵横方式排列划分为20个区域，整个承载主体的表面既可以是平面，也可以是20个区域为凹陷 的结构设置。记录片材可以扑克样式的结构，其上设置英语单词，或者配合解释该英语 单词的图片及文字。记录片材可以柔性或硬质体。音频文件存储器所存储的音频文件可以是MP3文件，或者用光盘为载体； 或者制成外放MP3，使其成为该英语学习用品的一部分。音频数量视要求记忆的 词汇量多少来记。可以分为高考，四六级，考研，雅思，托福词汇记忆，也可 进行词汇个性化定制。本技术的有益效果在于，该英语学习用品可通过20个简单好记的单音 节单词进行所有单词的正确读音训练及记忆训练，使学生在记忆单词时能够同 时正确记忆单词的发音。其设计合理，能够充分体现单词记忆的趣味性和准确 性，既可作为英语学习工具，又可作为寓乐于教的学习棋供学习者使用。附图说明图1是本技术具体实施方式的结构示意图2是本技术具体实施方式的使用结构示意图。具体实施方式如图l，该英语学习用品的承载主体10为一硬质承载板，其可采用纸质基 材，平面上划分设置有规则分布的二十个区域11;该二十个区域结构可以任意 设计，每个区域的尺寸相等，二十个区域内依次设置有1至20个编码，记录片 材20为二十个，记录片材为高分子薄膜基材的韧性卡片，其可放置于上述二十 个区域内。每组记录片材的一端面设置有一个英语单词，该二十个英语单词分 别具有二十个元音的发音。音频文件存储器30为一光盘，其内具有多组英语单 词音频文件；音频文件以二十个单词为一组，每组单词分别具有二十个元音的 发音，分别对应代表音频单词重读音节的二十个元音发音。如图2所示，当对上述音频文件存储器进行播放时，根据每组音频文件的 单词发音，将其对应的代表相同元音音节的记录片材单词顺序排列放入承载主 体内的每个区域内，如此，学习者通过辨别发音，对该英语单词的正确发音和 词义进行记忆，并可根据正确的答案进行错误纠正。权利要求1.一种英语学习用品，其特征在于所述英语学习用品包括一承载主体，所述承载主体具有一平面，所述平面上划分设置有规则分布的20个区域；具有多组英语单词音频文件的音频文件存储器；20个记录片材，所述记录片材分别放置于所述20个区域内。2. 根据权利要求l所述的英语学习用品，其特征在于所述承载主体为柔性 的纸质或高分子膜片承载体。3. 根据权利要求l所述的英语学习用品，其特征在于所述承载主体为硬质 金属或非金属承载体。4. 根据权利要求l所述的英语学习用品，其特征在于所述记录片材为分别 记录有不同元音发音单词的20张片材，该记录片材为柔性或硬质的卡片。5. 根据权利要求l所述的英语学习用品，其特征在于所述记录片材为分别 记录有不同元音发音单词的20张承载体，该承载体为硬质金属或非金属棋子。6. 根据权利要求1所述的英语学习用品，其特征在于所述20个区域中， 每个区域形状设计可以是圆形，方型或矩形；每个区域的尺寸相等。7. 根据权利要求l所述的英语学习用品，其特征在于所述记录片材设计形 状相同或相异；颜色相同或相异；大小以能够放置于承载主体的20个区域为准。专利摘要一种英语学习用品，包括一承载主体，所述承载主体具有一平面，所述平面上划分设置有规则分布的20个区域；具有多组英语单词音频文件的音频文件存储器；多个记录片材，所述记录片材分别放置于所述20个区域内。该英语学习用品可通过20个简单的英语单词进行其他任何难度单词的正确读音训练及快速记忆训练，使学生在记忆单词时能够同时正确记忆单词的发音。其设计合理，能够充分体现单词记忆的趣味性和准确性，本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语学习用品，其特征在于所述英语学习用品包括：　一承载主体，所述承载主体具有一平面，所述平面上划分设置有规则分布的２０个区域；　具有多组英语单词音频文件的音频文件存储器；　２０个记录片材，所述记录片材分别放置于所述２０ 个区域内。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋凤霞，
申请(专利权)人：蒋凤霞，
类型：实用新型
国别省市：11[中国|北京]