【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学生学习书桌,特别涉及一种设置有活动读书板的学习桌。
技术介绍
为了防止孩童及青少年读书、写字时,因姿势不正确,日积月累造成脊背弯曲、 出现眼睛近视等问题,许多家长为孩子购置了学习桌。由于孩子们的身高及学龄、和使 用需求的不同,目前已广为面市的学习桌有多种结构与款式。其中,一种新型学习桌 (ZL00720034789.8)、是综合了多种设计理念而特别推出的。它包括有圆弧缺口的倾斜桌 面、高低可升降的梯形桌腿、台灯架、书架及带有读书夹的固定读书板,特别是设计有带孔 位的读书板,具有降低台灯放置高度,使桌面光线更好,有利于保护孩子视力的优点;而且 左孔位可有利于孩子开关台灯及调节台灯的亮度,右孔位可为孩子们放置和拿取学习用品 提供方便。为此,该学习桌受到了学生和家长的普遍欢迎。但是,所述读书板是固定安装的, 左右不能移动。如果将读书板改进成活动式的非固定安装,那么读书板后背面将有更多的 可利用空间。
技术实现思路
本技术提出了一种设置有活动读书板的学习桌,目的在于通过对学习桌读书 板的结构改进,使读书板后背可利用空间更大,更有利于孩子们存放、拿取各类文具用品。 ...
【技术保护点】
设置有活动读书板的学习桌,包括桌面、梯形桌腿、书架、台灯架、及固定读书板,其特征在于:所述的活动读书板,或可拆卸式地叠合在固定读书板之上;或可拆卸地连接于固定读书板之下。
【技术特征摘要】
设置有活动读书板的学习桌,包括桌面、梯形桌腿、书架、台灯架、及固定读书板,其特征在于所述的活动读书板,或可拆卸式地叠合在固定读书板之上;或可拆卸地连接于固定读书板之下。2. 根据权利要求1所述的设置有活动读书板的学习桌,其特征在于所述的活动读书板与固定读书板叠合或连接的方式,是通过轴销、或通过挂钩、或通过螺丝叠合或连接的方式。3. 根据权利要求2所述的设置有活动读书板的学习桌,其特征在于所述的活动读书板与固定读书板叠合或连接的方式,或从固定读书板正面叠合或连接;或从固定读书板反面叠合或连接。4. 根据权利要求1所述的设置有活动读书板的学习桌,其特征在于所述的活动读书板或...
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