【技术实现步骤摘要】
本申请涉及数字教育，具体涉及一种教学设计生成方法、电子设备及可读存储介质。
技术介绍
1、随着信息技术的快速发展，教育领域正在经历深刻的数字化转型。教育数字化转型主要体现在教学内容的数字化、教学形式的在线化以及教学管理的智能化。在这一背景下，教学设计作为教师教学过程中的关键环节，逐渐融入智能技术的创新与应用。例如，在教学设计方面，llm（large language model，大语言模型）可以辅助教师快速生成教学方案。
2、然而，目前大语言模型生成的教学设计通常只是列出知识点，导致教师无法根据这种教学设计进行教学，即目前大语言模型生成的教学设计可用性较差。
技术实现思路
1、本申请实施例的目的是提供一种教学设计生成方法、电子设备及可读存储介质，旨在解决如何提高大语言模型生成的教学设计的可用性的问题。
2、为了解决上述技术问题，本申请是这样实现的：
3、第一方面，本申请实施例提供了一种教学设计生成方法，应用于部署有第一智能体的第一设备，所述方法包括：p>
4、确定目本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种教学设计生成方法，其特征在于，应用于部署有第一智能体的第一设备，所述教学设计生成方法包括：
2.根据权利要求1所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述确定目标提示，包括：
3.根据权利要求2所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述基于所述初始提示确定目标提示，包括：
4.根据权利要求3所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述基于所述第一数量对所述第二数量进行评分，得到第一子分值，之后还包括：
5.根据权利要求3所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述分别对各相邻的教学要素对应的提示文本进行内容一致性评分，得到第三...
【技术特征摘要】
1.一种教学设计生成方法，其特征在于，应用于部署有第一智能体的第一设备，所述教学设计生成方法包括：
2.根据权利要求1所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述确定目标提示，包括：
3.根据权利要求2所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述基于所述初始提示确定目标提示，包括：
4.根据权利要求3所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述基于所述第一数量对所述第二数量进行评分，得到第一子分值，之后还包括：
5.根据权利要求3所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述分别对各相邻的教学要素对应的提示文本进行内容一致性评分，得到第三子分值，之后还包括：
6.根据权利要求3至5中任一项所述的教学设计生成方法，其特征在于，所述优化所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：廖云燕，江洋，黄箐，王凤娥，张玮，程着，徐高翔，王韶晨，胡启敏，孙彦帮，
申请(专利权)人：江西师范大学，
类型：发明
国别省市：
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