【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用品，更具体地说，是涉及一种简易的课堂回答 装置。技术背景在做课堂练习时，有时需要学生在黑板上解答问题， 一方面由于学生出入 课堂不太方便，所以，师生的互动情节需要浪费一些时间；另一方面由于黑板 的面积有限，有时某些板书需要留在黑板上，而学生又没有足够的空间可以书 写；然而，课堂上每一个学生都配备一台电脑，对条件不同的学校而言，并不 现实
技术实现思路
本技术就是针对上述问题，提供一种结构简单、使用方便的课堂回答 装置。为实现本技术的上述目的，本技术采用如下技术方案，本实用新 型包括支架，其结构要点是在支架内设置有滑道，滑道内的滑块通过弹簧与支 架下方的黑板上的转轴相连接。本技术的有益效果由于本技术的装置在支架内设置有滑道，滑道内的滑块通过弹簧与支 架下方的黑板上的转轴相连接；所以，其结构简单， 一般的学校都有条件配备; 而且，教师、学生使用都很方便，即通过滑动机构，教师、学生不需再离开原 位即可完成师生间的互动。附图说明图1是本技术的结构示意图。具体实施方式本技术包括支架6，在支架6内设置有滑道4，滑道4内的滑块5通过 弹簧3与支架6下方的黑板1上的转轴2相连接。将支架6交错地设置在教室课堂的室顶上，形成一个可到达各个人位置的 交错滑道。在课堂教学时，学生可将一些问题或者答案写在黑板1上，教师在讲解时3能节省一定的时间；学生也可将答案写在自己相邻的黑板1上，给予教师做讲 解时使用；由于黑板l可以旋转，教师在大黑板布置完练习后，可翻转黑板l， 将答案写在上面。权利要求1、简易课堂回答装置，包括支架(6)，其特征在于在支架(6)内设置有滑道(...
【技术保护点】
简易课堂回答装置，包括支架（６），其特征在于在支架（６）内设置有滑道（４），滑道（４）内的滑块（５）通过弹簧（３）与支架（６）下方的黑板（１）上的转轴（２）相连接。
【技术特征摘要】
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