【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教育学习，具体涉及用于大单元学习设计的方法、装置、设备和介质。
技术介绍
1、大单元教学设计是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动或者评价等要素的一个结构化且具有多种课型的统筹规划和科学设计。随着教育理念的不断发展与技术手段的进步，如何更加高效、精确地进行知识整合和跨学科联系的大单元学习设计，成为了当前教育领域亟待解决的问题。
2、相关技术中的学习设计常依赖经验和直觉组织内容，手动分析、归类教学目标和资源，既费时又容易出现遗漏或重复，且很难对设计的整体结构和效果进行有效的监控和调整。
技术实现思路
1、有鉴于此，本专利技术提供了一种用于大单元学习设计的方法、装置、设备和介质，以解决相关技术中的学习设计难以对学习设计的整体结构和效果进行有效的监控和调整的问题。
2、第一方面，本专利技术提供了一种用于大单元学习设计的方法，所述方法包括：基于预设大单元学习设计模板，获取用户输入数据；在获取...
【技术保护点】
1.用于大单元学习设计的方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括，呈现生成所述大单元学习设计的过程：
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述预设大单元学习设计模板，包括：
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述若所述用户输入数据不满足预设规则的要求，基于所述预设规则，提供引导式提示信息，包括：
5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，获取生成所述大单元学习设计的过程中的结构要素，包括：
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述确定各所述...
【技术特征摘要】
1.用于大单元学习设计的方法，其特征在于，所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括，呈现生成所述大单元学习设计的过程：
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述预设大单元学习设计模板，包括：
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述若所述用户输入数据不满足预设规则的要求，基于所述预设规则，提供引导式提示信息，包括：
5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，获取生成所述大单元学习设计的过程中的结构要素，包括：
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述确定各所述结构要素之间的关...
【专利技术属性】
技术研发人员：冯晓英，孙洪涛，宋佳欣，惠柠，徐辛，黄洛颖，
申请(专利权)人：北京师范大学，
类型：发明
国别省市：
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