【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学用具领域，具体为一种高职建筑教育仿真教学装置。
技术介绍
1、目前对于混凝土的实践教学中，需要让学生们了解不同比例的材料相互配合所形成的混凝土强度的不同和了解学习混凝土的结构，以及混凝土形成的过程，或者观察混凝土与钢筋结合的结构，灌浆是将某些固化材料，如水泥、石灰或其他化学材料灌入，以填塞岩土中的裂缝和孔隙，防止地基渗漏，提高岩土整体性、强度和刚度，在闸、坝、堤等挡水建筑物中，常用灌浆法构筑地基防渗帷幕，是建筑物的主要地基处理措施，在建筑专业的教学中，为了比较直观地为学生展示灌浆的教学，为了便于学生直观地观察到灌浆的过程，常常也需要使用模拟装置进行教学，便于学生对需要学习的内容进行理解。
2、但现有的灌浆模拟装置较为匮乏，存在以下诸多限制：
3、一、在展示混凝土浇筑的时候，无法根据不同含水量的混凝土作出不同的模拟，以至于学生无法直接得到不同的硬化数据；
4、二、由于模拟装置的限制，无法在改变单个变量的时候，一次测量展示多个实验产品数据；
5、三、建筑模拟装置在使用的时候学...
【技术保护点】
1.一种高职建筑教育仿真教学装置，其特征在于：包括设备框架（1），还包括多组安装在设备框架（1）中的浇筑测试组件（2）、吊装组件（3）和模拟振动组件（4）；
2.根据权利要求1所述的高职建筑教育仿真教学装置，其特征在于：所述模块硬化组件（201）包括四个侧板（2011），四个侧板（2011）采用卡箍合拢固定为一个方框结构；包括底板（2012）和弹性垫A（2013），底板（2012）利用卡箍固定在方框结构底部，弹性垫A（2013）处于底板（2012）和设备框架（1）的内底壁之间，底板（2012）能够稳定放置在弹性垫A（2013）上，弹性垫A（2013）固定在...
【技术特征摘要】
1.一种高职建筑教育仿真教学装置，其特征在于：包括设备框架（1），还包括多组安装在设备框架（1）中的浇筑测试组件（2）、吊装组件（3）和模拟振动组件（4）；
2.根据权利要求1所述的高职建筑教育仿真教学装置，其特征在于：所述模块硬化组件（201）包括四个侧板（2011），四个侧板（2011）采用卡箍合拢固定为一个方框结构；包括底板（2012）和弹性垫a（2013），底板（2012）利用卡箍固定在方框结构底部，弹性垫a（2013）处于底板（2012）和设备框架（1）的内底壁之间，底板（2012）能够稳定放置在弹性垫a（2013）上，弹性垫a（2013）固定在设备框架（1）的内底壁上；
3.根据权利要求2所述的高职建筑教育仿真教学装置，其特征在于：所述压力组件（202）包括液压缸a（2021）、液压缸b（2022）和弹性垫b（2023），液压缸a（2021）与设备框架（1）的上端固定，其输出端贯穿设备框架（1）顶壁之后与弹性垫b（2023）固定，液压缸b（2022）的固定部与弹性垫b（2023）固定，其输出端固定安装有压板（2024），压板（2024）能够延伸至四个侧板（2011）组成的方框结构中，并与方框结构的内部面积相配合，液压缸b（2022）和液压缸a（2021）在收缩状态下，压板（2024）能够从四个侧板（2011）之间移出。
4.根据权利要求3所述的高职建筑教育仿真教学装置，其特征在于：所述弹性垫b（2023）的底部还固定安装有两个对称分布的平衡杆（2025），平衡杆（2025）的下端穿过压板（2024）并与其滑动连接；
5.根据权利要求2所述的高职建筑教育仿真教学装置，其特征在于：所述模拟振动组件（4）包括固定在设备框架（1）上的弹性位移组件（401）；还包括安装在弹性位移组件（401）上的输出杆（402），输出杆（402）的一端对应朝后的侧板（2011），输出杆（402）...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈琦，黎进，张裕鹏，任厚洪，周继芬，肖启荣，姚灿，许璘瑶，
申请(专利权)人：达州职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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