【技术实现步骤摘要】
本技术属于几何模块拼组演示设备，具体是涉及一种教学几何模块拼组演示装置。
技术介绍
1、目前教学过程中就需要接触到几何知识，但是因为初次接触几何形状，以及有部分学生的空间想象能力相对较为浅薄，对立体几何课程所传授的知识相对难以理解，这加大了老师教学难度，而通过在黑板上画图，其各个几何形状的标准角度准确性较差，老师则非常麻烦，导致教学质量较差，影响教学效果，如果通过手持各个实体几何片进行展示，其无法长时间的手举。
2、为此，申请人进行了有益的探索和尝试，找到了解决上述问题的办法，下面将要介绍的技术方案便是在这种背景下产生的。
技术实现思路
1、本技术主要是解决上述现有技术所存在的技术问题，提供一种教学几何模块拼组演示装置。
2、本技术的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：一种教学几何模块拼组演示装置，包括装置基座、设置于装置基座上侧的几何模块支撑架和支撑于几何模块支撑架内侧的几何模块，所述几何模块支撑架包括设置于装置基座两端的立杆和设置于两根所述立杆上端之间...
【技术保护点】
1.一种教学几何模块拼组演示装置，包括装置基座(1)、设置于装置基座(1)上侧的几何模块支撑架和支撑于几何模块支撑架内侧的几何模块(2)，其特征在于：所述几何模块支撑架包括设置于装置基座(1)两端的立杆(3)和设置于两根所述立杆(3)上端之间的横杆(4)，两根所述立杆(3)上均上下滑动设置有若干横向支撑座(5)，所述横杆(4)上左右滑动设置有竖向支撑座(6)，所述竖向支撑座(6)上竖向贯穿设置有竖向调节螺杆(61)，所述横向支撑座(5)上横向贯穿设置有横向调节螺杆(51)，所述竖向调节螺杆(61)和横向调节螺杆(51)相互靠近的一端均活动设置有夹块(8)；
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