一种新型可调座椅制造技术

技术编号:44582037 阅读:13 留言:0更新日期:2025-03-14 12:43
本申请提供了一种新型可调座椅,包括底座和靠背,底座包括支腿和扶手,扶手设置于所述支腿的顶部,支腿之间设置有座面组件,座面组件包括座面板和设置于座面板底部连接杆,靠背包括靠背框架和靠板,连接杆与靠背框架铰接,靠背框架与扶手的内侧壁铰接,连接杆靠近扶手内壁的一侧底部设置有引导部,引导部开设有引导位,引导位与扶手的内侧壁滑动连接,可调座椅具有坐姿状态和躺姿状态,引导位与扶手内侧壁之间设置有锁定组件,以锁定可调座椅的状态,减少了移动座椅和桌子的步骤,更加便于使用,调节的角度也可以最大程度的进行调整,减少桌子和椅子之间的影响,提高学生的休息质量。

【技术实现步骤摘要】

本申请涉及座椅,具体涉及一种新型可调座椅


技术介绍

1、现如今,人们越来越注意自身的休息,以此来提高学习和工作的效率,尤其是在校学生,为了补充一上午学习所带来的疲劳,午休便成了很多学生中午的必备的补充精力选项,但是,由于地方差异以及设施条件的不太,现在部分学校没有为学生提供专门用来午休的场所或者设施,大部分情况下,学生往往直接趴在桌子上进行休息,虽能得到一点低质量的休息,但长此下去,学生轻则腰酸背痛,影响下午的学习状态,重则驼背弯腰,颈椎变形,严重影响学生们的身体健康。

2、对此,现有技术中开始出现了能够调节的座椅,其后背的靠背结构能够进行转动,来使得座椅变成躺椅,不但能够减少学校专门提供床铺、午休设施的投入,而且直接躺在躺椅上相比趴在桌子上休息能够更好地回复精神,提高休息质量;但是,由于教室的课桌排布往往为多个课桌形成一列,课桌与课桌的前后间隙有限,大约在20cm到30cm,在较为落后,学生较多的教室,间隙可能还会更小,传统的可调节座椅(中国技术专利cn219940019一种学生课桌椅)在将靠背向后方转动变成躺椅时,往往会出现靠背的后侧壁与本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种新型可调座椅,包括底座和靠背,所述底座包括支腿和扶手,所述扶手设置于所述支腿的顶部,其特征在于,所述支腿之间设置有座面组件,所述座面组件包括座面板和设置于所述座面板底部连接杆,所述靠背包括靠背框架和靠板,所述连接杆与所述靠背框架铰接,所述靠背框架与所述扶手的内侧壁铰接,所述连接杆靠近所述扶手内壁的一侧底部设置有引导部,所述引导部开设有引导位,所述引导位与所述扶手的内侧壁滑动连接,所述可调座椅具有坐姿状态和躺姿状态,所述引导位与所述扶手内侧壁之间设置有锁定组件,以锁定所述可调座椅的状态。

2.如权利要求1所述的一种新型可调座椅,其特征在于,所述引导部为引导板,所述引导位...

【技术特征摘要】

1.一种新型可调座椅,包括底座和靠背,所述底座包括支腿和扶手,所述扶手设置于所述支腿的顶部,其特征在于,所述支腿之间设置有座面组件,所述座面组件包括座面板和设置于所述座面板底部连接杆,所述靠背包括靠背框架和靠板,所述连接杆与所述靠背框架铰接,所述靠背框架与所述扶手的内侧壁铰接,所述连接杆靠近所述扶手内壁的一侧底部设置有引导部,所述引导部开设有引导位,所述引导位与所述扶手的内侧壁滑动连接,所述可调座椅具有坐姿状态和躺姿状态,所述引导位与所述扶手内侧壁之间设置有锁定组件,以锁定所述可调座椅的状态。

2.如权利要求1所述的一种新型可调座椅,其特征在于,所述引导部为引导板,所述引导位为开设于所述引导板的条型槽。

3.如权利要求2所述的一种新型可调座椅,其特征在于,所述扶手与所述引导部的连接处设置有插入杆,所述插入杆插入所述条型槽。

4.如权利要求3所述的一种新型可调座椅,其特征在于,所述锁定组件包括第一锁定块、第二锁定块和安装件,所述第一锁定块、第二锁定块设置于所述引导部外侧,所述安装件设置于所述引导部内侧,并均套设于所述插入杆外侧壁。

5.如权利要求4所述的一种新型可调座椅,其特征在于,所述第一锁定块靠近所述第二锁定块的侧面设置有凹部和凸部,所述第二锁定块靠近所述第一锁定块的侧面设置有凹部和凸部,两者具有所述第一锁定块的凹部和...

【专利技术属性】
技术研发人员:姜宗先姜雪姜政
申请(专利权)人:青岛金日家具有限公司
类型:新型
国别省市:

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