【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用品，具体涉及一种黑板擦存放盒。
技术介绍
1、在教师教学过程中，黑板擦是常用的教学用品，目前，黑板擦在使用完毕后，黑板擦是直接被放置在讲台上，或在讲台上放置一个收纳盒再将黑板擦放置在收纳盒中；前者将黑板擦直接放置在讲台上的方式不光占用讲台的空间，造成讲台拥挤杂乱，而且粘附在黑板擦上的粉笔沫会掉落到讲台上，从而会弄脏讲台；后者虽然能够避免黑板擦直接接触讲台以避免弄脏讲台，但收纳盒放置在讲台上同样会占用讲台的空间，造成讲台拥挤杂乱。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本技术提供一种黑板擦存放盒，其不仅能够实现对粘附在黑板擦上的粉笔沫的收集，以避免粉笔沫弄脏讲台，而且能够避免占用讲台的空间，以保证讲台的整洁。
2、本技术的黑板擦存放盒，包括放置盒和集尘盒，放置盒的内部设置有用于将放置盒的内腔分隔为左右两个放置腔的隔板，每个放置腔的底部均形成格栅孔，放置盒用于固定在墙体上，集尘盒的上端与放置盒的下端可拆式连接，集尘盒用于收集来自放置腔的粉笔沫，每个放置腔的前侧内壁上...
【技术保护点】
1.一种黑板擦存放盒，其特征在于：包括放置盒(1)和集尘盒(2)，所述放置盒(1)的内部设置有用于将放置盒(1)的内腔分隔为左右两个放置腔(11)的隔板(12)，每个所述放置腔(11)的底部均形成格栅孔(13)，所述放置盒(1)用于固定在墙体上，所述集尘盒(2)的上端与所述放置盒(1)的下端可拆式连接，所述集尘盒(2)用于收集来自放置腔(11)的粉笔沫，每个所述放置腔(11)的前侧内壁上均设置有若干道呈由上至下间隔分布的凸筋(14)，所述凸筋(14)用于刮除位于黑板擦上的粉笔沫。
2.根据权利要求1所述的黑板擦存放盒，其特征在于，每道所述凸筋(14)的竖截...
【技术特征摘要】
1.一种黑板擦存放盒，其特征在于：包括放置盒(1)和集尘盒(2)，所述放置盒(1)的内部设置有用于将放置盒(1)的内腔分隔为左右两个放置腔(11)的隔板(12)，每个所述放置腔(11)的底部均形成格栅孔(13)，所述放置盒(1)用于固定在墙体上，所述集尘盒(2)的上端与所述放置盒(1)的下端可拆式连接，所述集尘盒(2)用于收集来自放置腔(11)的粉笔沫，每个所述放置腔(11)的前侧内壁上均设置有若干道呈由上至下间隔分布的凸筋(14)，所述凸筋(14)用于刮除位于黑板擦上的粉笔沫。
2.根据权利要求1所述的黑板擦存放盒，其特征在于，每道所述凸筋(14)的竖截面均为锯齿状结构。
3.根据权利要求2所述的黑板擦存放盒，其特征在于，每道所述凸筋(14)均...
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