【技术实现步骤摘要】
本技术属于防近视驼背支架，具体涉及一种防近视驼背支架。
技术介绍
1、小学是每个人都必须经历的学习过程，小学生是近视和驼背诱发的一个非常重要的时期。小学生近视的原因大多有三种，第一是光线问题，过强和过弱的光线会导致眼睛长期处于不适状态，第二是长时间的用眼导致的疲劳，第三就是长时间近距离的观看导致的晶状体凸起，此外不正确的坐姿也是诱发近视的原因之一，不正确的坐姿还会导致小学生驼背，近距离用眼时，身体应保持静止状态，坐姿端正，书本放在距眼睛30cm左右的地方。乘车、躺在床上、或伏案歪头阅读等不良习惯都会增加眼的调节负担，增加眼外肌对眼球的压力，尤其是中小学生的眼球正处于发育阶段，长时间的不良用眼姿势容易引起眼球的发育异常，导致近视眼的形成。写字时，光线最好从左前方照到书本，以避免写字时光线被右手挡住。由于小学生的自我调节意识和能力较差，因此不正确的坐姿通常会导致近视和驼背双重问题的产生。为此会使用坐姿矫正架来对小学生学习写作时的坐姿加以矫正，使其与桌面的距离适中，从而端正其坐姿，矫正其视力和驼背问题，现有的防近视驼背支架在使用时，为了能够满...
【技术保护点】
1.一种防近视驼背支架，包括主体(1)，所述主体(1)的顶端设置有限位架(2)，所述主体(1)的底端固定有安装座(3)，其特征在于：所述限位架(2)与主体(1)之间设置有高度调节机构，所述安装座(3)的内部设置有夹持防护机构，所述高度调节机构包括：连接导向组件，设置在限位架(2)与主体(1)之间的连接处；限位组件，设置在连接导向组件的内侧；按压组件，设置在连接导向组件的两侧与限位组件连接。
2.根据权利要求1所述的一种防近视驼背支架，其特征在于：所述连接导向组件包括开设在主体(1)顶端的连接槽(100)以及固定在限位架(2)底端的连接杆(101)，所述连接...
【技术特征摘要】
1.一种防近视驼背支架，包括主体(1)，所述主体(1)的顶端设置有限位架(2)，所述主体(1)的底端固定有安装座(3)，其特征在于：所述限位架(2)与主体(1)之间设置有高度调节机构，所述安装座(3)的内部设置有夹持防护机构，所述高度调节机构包括：连接导向组件，设置在限位架(2)与主体(1)之间的连接处；限位组件，设置在连接导向组件的内侧；按压组件，设置在连接导向组件的两侧与限位组件连接。
2.根据权利要求1所述的一种防近视驼背支架，其特征在于：所述连接导向组件包括开设在主体(1)顶端的连接槽(100)以及固定在限位架(2)底端的连接杆(101)，所述连接杆(101)与连接槽(100)滑动连接。
3.根据权利要求2所述的一种防近视驼背支架，其特征在于：所述连接杆(101)的表面贯穿开设有导向槽(200)以及固定在连接槽(100)内部的导向块(201)，所述导向块(201)与导向槽(200)卡合连接。
4.根据权利要求2所述的...
【专利技术属性】
技术研发人员：谭宜俊希，谭宜俊阳，
申请(专利权)人：东莞市南城开心实验学校，
类型：新型
国别省市：
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