【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及屏幕结构的，特别是涉及一种学生用教学演示组合屏幕。
技术介绍
1、随着教育技术的不断发展，传统的黑板加粉笔的教学方式已经逐渐被更加现代化的教学手段所替代，特别是在信息化时代的背景下，多媒体技术和互联网的发展为教育教学带来了前所未有的机遇，学生在学习过程中，可以通过视频墙、led显示屏等多媒体屏幕来更快、更准确、更生动的获取知识，这些现代化的教学工具不仅提高了教学效率，还增强了学生的参与感和学习体验。
2、然而，随着这些设备的广泛应用，它们的维护和检修也变得尤为重要，尤其是在使用频率高、环境多变的学校环境中，常见的多媒体屏幕是由多个模块或面板组成的一个大型的组合屏幕，当一个面板损坏时，需要将其拆下并更换新的面板，而由于面板的组装是通过设置在一个面板边缘的凸棱卡入相邻面板边缘的卡槽内的方式组合的，因此在拆卸面板时，需要为面板提供一个较大的撬动力，使其脱离其他面板，这样就容易造成面板弯曲损坏，并且其拆装难度较大，操作不便。
技术实现思路
1、为解决上述技术问题，本专利技...
【技术保护点】
1.一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述组合屏幕由多个共面的面板结构组成；
2.根据权利要求1所述的一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述连接柱和所述第一卡盘之间固定有方块，所述连接筒朝向所述圆屏的端部连通设有方桶，方块滑动位于方桶内；
3.根据权利要求1所述的一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述导向结构包括固定在连接筒外壁上的两个侧杆，两个侧杆共线并且方向相对，每个侧杆上均固定有导向套，导向套的长度方向沿方屏与背板的垂直连线方向，导向套的一端固定在方屏上，导向套的另一端滑动穿插有导向杆，导向杆固定在背板上。
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【技术特征摘要】
1.一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述组合屏幕由多个共面的面板结构组成；
2.根据权利要求1所述的一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述连接柱和所述第一卡盘之间固定有方块，所述连接筒朝向所述圆屏的端部连通设有方桶，方块滑动位于方桶内；
3.根据权利要求1所述的一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述导向结构包括固定在连接筒外壁上的两个侧杆，两个侧杆共线并且方向相对，每个侧杆上均固定有导向套，导向套的长度方向沿方屏与背板的垂直连线方向，导向套的一端固定在方屏上，导向套的另一端滑动穿插有导向杆，导向杆固定在背板上。
4.根据权利要求2所述的一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述方桶与所述连接筒的连通位置设置为锥面。
5.根据权利要求3所述的一种学生用教学演示组合屏幕，其特征在于，所述侧杆上滚动有电磁推进器，电磁推进器的输出端设置有卡板，卡板穿过连接筒并滑入插入第一卡盘和第二卡...
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