一种可调整读物位置的有声读物教具制造技术

本技术提供一种可调整读物位置的有声读物教具，涉及有声读物技术领域，包括底座、安装板、若干读物板，每个读物板内集成有感应模块、声音模块和RFID标签，所述安装板设置在底座上，所述安装板上纵向设置有若干排容纳腔，所述容纳腔的一端敞开，所述容纳腔的两侧设置有滑轨，所述读物板的两侧设置有与滑轨滑动适配的滑块，所述安装板上位于容纳腔敞开的一端设置有限位机构。该可调整读物位置的有声读物教具，通过在安装板上设置多个用于容纳读物板的容纳腔，老师可根据教学需求装载或调换读物板在容纳腔内的位置，可灵活调节性较强，同时老师在后期材料准备中，仅需准备相应的读物板，并储存入相应的素材即可，无需购买多个固定的读物本。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及有声读物，具体为一种可调整读物位置的有声读物教具。

技术介绍

1、随着生活水平的提高，家长对于孩子的教育越来越重视，但现在幼儿园教学体系主要存在以下缺陷：

2、现有的幼儿园老师引导阅读模式都是依靠传统的老师教学模式，而在师资力量不平均的情况下这种传统的老师教学模式效果会大打折扣，很多情况下，原始的幼儿园引导模式取决于老师引导的方法和老师的教学能力，只有当老师充分的掌握知识，才会教会给学生。其次老师在备课和上课黑板书写上花费了大量的时间，导致实际教学时间较少。

3、为了缩短老师的备课时间和黑板书写时间，有声读物本的出现代替了部分教学材料，但是现有的有声读物本内容均为出厂设定，其位置和内容不可调整，导致一次教学后，后续学生会有位置记忆，无法起到教学作用，同时如果教材量较大，也需要购买较多的读物本，存在一定的缺陷。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本技术提供了一种可调整读物位置的有声读物教具，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。

本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种可调整读物位置的有声读物教具，其特征在于：包括底座(1)、安装板(2)、若干读物板(3)，每个读物板(3)内集成有感应模块、声音模块和RFID标签，所述安装板(2)设置在底座(1)上，所述安装板(2)上纵向设置有若干排容纳腔(4)，所述容纳腔(4)的一端敞开，所述容纳腔(4)的两侧设置有滑轨(6)，所述读物板(3)的两侧设置有与滑轨(6)滑动适配的滑块(7)，所述安装板(2)上位于容纳腔(4)敞开的一端设置有限位机构。

2.根据权利要求1所述的一种可调整读物位置的有声读物教具，其特征在于：所述底座(1)内设置有电池，所述底座(1)的顶部设置有若干个与读物板(3)底部一...

【技术特征摘要】

1.一种可调整读物位置的有声读物教具，其特征在于：包括底座(1)、安装板(2)、若干读物板(3)，每个读物板(3)内集成有感应模块、声音模块和rfid标签，所述安装板(2)设置在底座(1)上，所述安装板(2)上纵向设置有若干排容纳腔(4)，所述容纳腔(4)的一端敞开，所述容纳腔(4)的两侧设置有滑轨(6)，所述读物板(3)的两侧设置有与滑轨(6)滑动适配的滑块(7)，所述安装板(2)上位于容纳腔(4)敞开的一端设置有限位机构。

2.根据权利要求1所述的一种可调整读物位置的有声读物教具，其特征在于：所述底座(1)内设置有电池，所述底座(1)的顶部设置有若干个与读物板(3)底部一一对应的电源触头(5)。

3.根据权利要求1所述的一种可调整读物位置的有声读物教具，其特征在于：所述限位机构包括限位杆(8)、卡槽(9)和螺帽(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡恩达，范盛伟，
申请(专利权)人：浙江师范大学，
类型：新型
国别省市：