【技术实现步骤摘要】
本申请涉及空间数字化建模，具体而言，涉及一种真人数字化仿真教学空间的设计方法及系统。
技术介绍
1、课堂教育是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。
2、目前，课堂教育采用的多媒体教学仅限于利用电脑进行课件ppt和其他多媒体形式，将教学内容投影到荧幕，或通过远程教学方法，通过视频会议或在线教育平台，基于显示器进行教学内容的显示。
3、然而，这种方式普遍存在缺乏真实互动的问题，特别是在国家推出三个课堂后，对不同空间课堂中的学生与授课教师之间的距离感较大，如果采用个体设备(例如ar/vr眼镜)，整体性会带来不足，不适用集体教学活动，也不利于实际的课堂教学环境授课及互动。因此，亟需一种能够实现真人数字化远程互动教学的新方法，通过提供沉浸式的三维展示效果，让听课者在真实空间，面对数字化演讲者具有良好的沉浸感。
技术实现思路
1、本申请实施例的目的在基于提供一种真人数字化仿真教学...
【技术保护点】
1.一种真人数字化仿真教学空间的设计方法，其特征在于，包括以下步骤：
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，步骤S1中，所述授课教师信息包括人体动作信息、人体面部表情信息、人体表面纹理信息、人体位置信息；
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述采集装置包括设于授课教师一侧、用于从第一方位采集实时位置信息L的多目摄像头Ls1，设于授课教师一侧、用于从第二方位采集人体动作姿势骨骼信息P1、授课教师面部表情信息P2、人体表面纹理信息P3的第一摄像头Ls2，设于授课教师一侧、用于从第三方位采集实时位置信息L的深度传感器Ls3，设于授课教师一...
【技术特征摘要】
1.一种真人数字化仿真教学空间的设计方法，其特征在于，包括以下步骤：
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，步骤s1中，所述授课教师信息包括人体动作信息、人体面部表情信息、人体表面纹理信息、人体位置信息；
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述采集装置包括设于授课教师一侧、用于从第一方位采集实时位置信息l的多目摄像头ls1，设于授课教师一侧、用于从第二方位采集人体动作姿势骨骼信息p1、授课教师面部表情信息p2、人体表面纹理信息p3的第一摄像头ls2，设于授课教师一侧、用于从第三方位采集实时位置信息l的深度传感器ls3，设于授课教师一侧、用于从第四方位采集人体动作姿势骨骼信息p1、授课教师面部表情信息p2、人体表面纹理信息p3的第二摄像头ls4；
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，步骤s2中，所述设于听课端处的终端，...
【专利技术属性】
技术研发人员：杜明，何其彬，
申请(专利权)人：武汉栗山教育科技发展集团有限公司，
类型：发明
国别省市：
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