【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用具，具体为一种匀速拉动弹簧测力计实验装置。
技术介绍
1、在中学物理教学中，滑动摩擦力是教学的重点，也是难点，而突破这一难点的最好方法是让学生通过实验去认识滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，目前的实验方法主要是用弹簧测力计水平地拉着小木块在一块长木板上做匀速运动，利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到滑动摩擦力的大小，这种方法虽然简单易做，但用手拉动弹簧测力计的拉力不均匀，造成小木块的运动速度时快时慢，从而导致弹簧测力计的示数始终在变化，不无法准确地读出弹簧测力计的读数。
技术实现思路
1、针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，有效的解决了目前用手拉动弹簧测力计导致拉力不均匀的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，包括实验台，所述实验台的顶部安装有实验机构，实验机构上安装有限位机构；
3、实验机构包括固定于实验台顶部的固定框，固定框的内部转动连接有螺杆，螺杆的...
【技术保护点】
1.一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，包括实验台(1)，其特征在于：所述实验台(1)的顶部安装有实验机构(2)，实验机构(2)上安装有限位机构(3)；
2.根据权利要求1所述的一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，其特征在于：所述滑板(206)的底部固定安装有两个立板(202)，两个立板(202)对称设置在固定框(201)的外侧，两个立板(202)的底部均固定安装有支撑轮(203)，两个支撑轮(203)均位于实验台(1)的顶部。
3.根据权利要求1所述的一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，其特征在于：所述实验台(1)的顶部固定安装有L型架(2010)，L型...
【技术特征摘要】
1.一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，包括实验台(1)，其特征在于：所述实验台(1)的顶部安装有实验机构(2)，实验机构(2)上安装有限位机构(3)；
2.根据权利要求1所述的一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，其特征在于：所述滑板(206)的底部固定安装有两个立板(202)，两个立板(202)对称设置在固定框(201)的外侧，两个立板(202)的底部均固定安装有支撑轮(203)，两个支撑轮(203)均位于实验台(1)的顶部。
3.根据权利要求1所述的一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，其特征在于：所述实验台(1)的顶部固定安装有l型架(2010)，l型架(2010)位于固定框(201)远离l型座(204)的一侧，滑板(206)上对称固定连接有两个限位杆(2012)，两个限位杆(2012)远离滑板(206)的一端均贯穿l型架(2010)并固定连接有限位块(2011)，l型架(2010)的内顶壁固定安装有电机(2019)，电机(2019)上固定安装有传动轴(209)，传动轴(209)的底端延伸至固定框(201)的内部并固定安装有锥齿轮二(2017)，l型架(2010)内侧壁固定安装有支撑块(2018)，传动轴(209)贯穿支撑块(2018)并与支撑块(2018)转动连接。
4.根据权利要求3所述的一种匀速拉动弹簧测力计实验装置，其特征在于：所述固定框(201)的内...
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