【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及数据处理，特别涉及一种基于智慧校园的校园安全管理方法及相关设备。
技术介绍
1、在传统的教学模式中，教师通常按照既定的授课计划进行教学，固定的授课计划往往伴随着单一的评价体系，可能无法全面评估学生的综合能力，在固定的授课模式下，教师可能难以针对不同学生的需求进行个性化的资源分配和支持。这种模式虽然有助于维持教学秩序和进度，但也存在一些潜在问题：
2、固定的授课计划可能忽视了学生的个体差异，导致部分学生跟不上进度，而另一些学生可能觉得内容过于简单，统一的教学内容和进度可能使一些复杂概念没有得到充分解释，学生理解不够深入，如果课程内容不能激发学生兴趣，学生可能容易分心，出现发呆或相互交流的情况，学生之间的交流如果得不到有效管理，可能会演变成课堂纪律问题，影响其他学生的学习，学生如果因为听不懂而频繁提问或表现出不耐烦，可能会引起师生间的矛盾和误解。如果课堂纪律问题和师生矛盾不能得到有效预防和解决，可能会影响校园的整体安全和稳定。
3、需要说明的是，在上述
技术介绍
部分公开的信息仅用于加强对本公开的背景的理解，因此可以包括不构成对本领域普通技术人员已知的现有技术的信息。
技术实现思路
1、本申请的目的在于提供一种基于智慧校园的校园安全管理方法及相关设备和系统，至少在一定程度上克服现有技术存在的问题，通过收集教学信息和用户数据，分析学生生理状态，利用服务器上的教学预警模型，结合生理状态信息，调整教学策略，形成个性化教学内容。模型处理教学信息和用户反馈，产生
2、本申请的其他特性和优点将通过下面的详细描述变得显然，或部分地通过本专利技术的实践而习得。
3、根据本申请的一个方面，提供一种基于智慧校园的校园安全管理方法，包括：获取目标校园的教学信息和与目标校园的教学信息相匹配的目标用户信息，其中，所述目标用户信息包括至少一个用户；对目标用户信息进行处理，生成目标用户的生理状态信息；对所述目标校园的教学信息进行处理，生成初始教学信息；获取与教学影响因子相匹配的教学预警模型的服务器地址；基于预设规则对所述服务器地址进行处理，获取目标服务器；基于目标服务器所存储的教学预警模型对所述初始教学信息和所述目标用户的生理状态信息进行处理，生成教学调整信息；基于所述教学调整信息对所述目标校园的教学信息进行处理，生成目标教学信息；基于所述教学预警模型对所述目标教学信息和所述目标用户信息进行处理，生成目标用户的学习反馈信息。
4、在本申请的一个实施例中，对所述目标校园的教学信息进行处理，生成初始教学信息，包括：对所述目标校园的教学信息进行处理，生成预设教学信息；获取目标用户针对所述预设教学信息所生成的反馈信息，其中，反馈信息包括目标用户在观看预设教学信息后所生成的反馈数据与对应的反馈时间点，反馈数据包括动作反馈数据以及语音反馈数据；对所述反馈信息进行处理，生成初始教学信息，其中，所述初始教学信息为目标用户未来预设时间段内的教学内容。
5、在本申请的一个实施例中，对所述反馈信息进行处理，生成初始教学信息，包括：对所述动作反馈数据和所述语音反馈数据进行处理，生成目标用户对预设教学信息的初始理解程度值；若所述初始理解程度值低于初始标准值，计算所述反馈时间点与观看时间点之间的间隔时长，其中所述观看时间点为所述目标用户观看所述预设教学信息的时间点；若确定所述间隔时长低于预设时长，确定所述目标用户对所述预设教学信息的理解程度值低于目标标准值；或，若确定所述初始理解程度值不低于所述初始标准值，确定所述目标用户对所述预设教学信息的理解程度值不低于所述目标标准值；基于所述理解程度值，生成初始教学信息。
6、在本申请的一个实施例中，基于所述理解程度值，生成初始教学信息，包括：若确定所述理解程度值低于目标标准值，基于历史教学内容为所述目标用户确定所述规划教学内容，其中历史教学内容由所述预设教学信息中包括的教学内容所生成的；或，若确定所述理解程度值不低于所述目标标准值，基于下一阶段教学内容为所述目标用户确定所述规划教学内容。
7、在本申请的一个实施例中，所述基于预设规则对所述服务器地址进行处理，获取目标服务器，包括：基于所述服务器地址获取存储有所述教学预警模型的服务器数量；若存储有所述教学预警模型的服务器的个数为多个，则获取多个服务器的业务负载状态；将所述业务负载状态最低的服务器作为目标服务器。
8、在本申请的一个实施例中，基于目标服务器所存储的教学预警模型对所述初始教学内容和所述目标用户的生理状态信息进行处理，生成教学调整信息，包括：基于教学预警模型对所述初始教学内容和所述目标用户的生理状态信息进行处理，生成教学影响因子；对所述教学影响因子和所述目标用户的生理状态信息进行处理，生成每个教学影响因子的分值；对每个教学影响因子的分值进行处理，生成初始教学内容的目标分值；获取与目标分值相同的若干其他教学内容；基于其他教学内容对初始教学内容进行处理，生成目标教学影响因子；对所述目标教学影响因子进行处理，生成教学调整信息。
9、在本申请的一个实施例中，基于所述教学预警模型对所述目标教学信息和所述目标用户信息进行处理，生成目标用户的学习反馈信息之后，还包括：基于目标用户的学习反馈信息对所述目标用户信息进行处理，生成目标用户的属性信息，其中，所述目标用户的属性信息包括目标用户与教师的实时亲密度信息和目标用户的出入信息；对目标用户与教师的实时亲密度信息和目标用户的出入信息进行处理，生成目标用户的课堂风险值；若目标用户的课堂风险值高于预设阈值，则生成预警信息，其中，所述预警信息用于表征目标用户处于异常状态。
10、本申请的另一个方面，一种基于智慧校园的校园安全管理装置，其特征在于，包括：获取模块，用于获取目标校园的教学信息和与目标校园的教学信息相匹配的目标用户信息，其中，所述目标用户信息包括至少一个用户；获取与教学影响因子相匹配的教学预警模型的服务器地址；处理模块，用于对目标用户信息进行处理，生成目标用户的生理状态信息；对所述目标校园的教学信息进行处理，生成初始教学信息；基于预设规则对所述服务器地址进行处理，获取目标服务器；基于目标服务器所存储的教学预警模型对所述初始教学信息和所述目标用户的生理状态信息进行处理，生成教学调整信息；基于所述教学调整信息对所述目标校园的教学信息进行处理，生成目标教学信息；基于所述教学预警模型对所述目标教学信息和所述目标用户信息进行处理，生成目标用户的学习反馈信息。
11、根据本申请的再一个方面，一种电子设备，其特征在于，包括：第一处理器；以及存储器，用于存储所述第一处理器的可执行指令；其中，所述第一处理器配置为经由执行所述可执行指令来执行实现上述的基于智慧校园的校园安全管理方法。
12、根据本申请的又一个方面，提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被第二处理器执行时实现上述的基于智慧校园的校园安全管理方法。
13、根据本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基于智慧校园的校园安全管理方法，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，对所述目标校园的教学信息进行处理，生成初始教学信息，包括：
3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，对所述反馈信息进行处理，生成初始教学信息，包括：
4.如权利要求3所述的方法，其特征在于，基于所述理解程度值，生成初始教学信息，包括：
5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于预设规则对所述服务器地址进行处理，获取目标服务器，包括：
6.如权利要求4所述的方法，其特征在于，基于目标服务器所存储的教学预警模型对初始教学内容和目标用户的生理状态信息进行处理，生成教学调整信息，包括：
7.如权利要求1所述的方法，其特征在于，基于所述教学预警模型对所述目标教学信息和所述目标用户信息进行处理，生成目标用户的学习反馈信息之后，还包括：
8.一种基于智慧校园的校园安全管理装置，其特征在于，所述装置包括：
9.一种电子设备，其特征在于，包括：
10.一种计算机可读存储介质，其上存储有计
...【技术特征摘要】
1.一种基于智慧校园的校园安全管理方法，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，对所述目标校园的教学信息进行处理，生成初始教学信息，包括：
3.如权利要求2所述的方法，其特征在于，对所述反馈信息进行处理，生成初始教学信息，包括：
4.如权利要求3所述的方法，其特征在于，基于所述理解程度值，生成初始教学信息，包括：
5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于预设规则对所述服务器地址进行处理，获取目标服务器，包括：
6.如权利要求4所述的方法，其特征在于，基于目标服务器所...
【专利技术属性】
技术研发人员：江良通，江千才，张宏，苏映锦，
申请(专利权)人：福建依时利软件股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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