【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及中小学校学生用品，即集约成型的教室课桌。
技术介绍
1、目前中小学教室的学生课桌，按所使用的主要结构材料大致可以划分为三类：一类是木结构，结构方式相对粗放，工艺难得精致,由于材质和结构方式原因导致易损坏；第二类是塑料结构，结构方式十分简单、极具低成本优势；第三类是大部分材料可回收再利用、市场应用最广的钢木结构，木桌面板，普碳钢的桌支腿之间夹持着u形钢质桌肚，桌肚两端上侧的水平边条外翻挂接于桌面板及桌支腿上端，相邻桌支腿之间都焊接有不少于2支水平杆(管)，整体强度可靠但用料不够俭省，桌肚内的物品重量由桌肚向上传递于桌支腿上顶和桌面板，或水平传递于桌支腿之间的水平杆(管)，整体受力路线紊乱重叠，部件制作粗放(如桌支腿等管件支数多、一般为普通切割机切割)，部件尺寸不精准则需要在焊接时填料补齐，焊接部位多且位置裸露，长期以来车间成本居高不下，外观粗糙。
技术实现思路
1、本专利技术任务是提供一种结构强度够用、外观简洁的教室课桌。
2、本专利技术设计方案：集约成型的教室课桌,包括桌面板、碳钢薄板的桌肚、钢质的桌支腿，桌肚两端上侧设有水平边条及系列过孔，螺钉上穿过孔将水平边条固定于桌面板底侧，其还包括:
3、桌肚两端立面的近侧延伸面积轧制获得直立卷管a，直立卷管a上顶桌面板、下抵桌肚水平底板，近侧桌支腿上端抵顶桌肚水平底板固定；
4、桌肚水平底板的前侧左、右角预留缺口，前侧桌支腿经缺口向上抵顶于桌面板；
5、由桌肚水平底板的前向延伸
6、卷槽c为独立轧制件或由桌肚水平底板的近侧延伸面积轧制获得，卷槽c的端口固定于近侧桌支腿，卷槽c的上口固定于桌肚水平底板。
7、桌肚两端前侧竖直边条固定于前侧桌支腿。
8、桌肚内侧或外侧的补梁固定于卷管a下端和近侧桌支腿上端之间。
9、桌肚水平底板和/或桌肚两端立面压制加强筋。
10、本设计经激光切割精准下料、借助数显钣金工艺精致表达桌肚部件及其与桌支腿的结合方式，简化并重塑了重力传导路线，将桌肚由传统的负载输出者转变为课桌结构强度建设合作者，相比于传统同类课桌减省结构管材40％以上；桌肚与桌支腿各连接处相对隐蔽，激光焊接后几乎无需抛光，大幅减省车间工时成本；在水平外围等同的前提下，桌肚空间增大，产品外观极简。本设计课桌结构强度经试用证明满足实用要求。
11、日常应用设计创新应以守正为前提，纵观近三十年来教室课桌构造的演变历程，秉持工业设计理念的本设计是绩效最为突出者之一。
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1.集约成型的教室课桌,包括桌面板、碳钢薄板的桌肚、钢质的桌支腿，桌肚两端上侧设有水平边条及系列过孔，螺钉上穿过孔将水平边条固定于桌面板底侧，其特征在于:
2.根据权利要求1所述的集约成型的教室课桌，其特征是：桌肚两端前侧竖直边条固定于前侧桌支腿。
3.根据权利要求1所述的集约成型的教室课桌，其特征是：桌肚内侧或外侧的补梁固定于卷管a下端和近侧桌支腿上端之间。
4.根据权利要求1所述的集约成型的教室课桌，其特征是：桌肚水平底板和/或桌肚两端立面压制加强筋。
【技术特征摘要】
1.集约成型的教室课桌,包括桌面板、碳钢薄板的桌肚、钢质的桌支腿，桌肚两端上侧设有水平边条及系列过孔，螺钉上穿过孔将水平边条固定于桌面板底侧，其特征在于:
2.根据权利要求1所述的集约成型的教室课桌，其特征是：桌肚两端前侧竖直边条固定于...
【专利技术属性】
技术研发人员：孙晓康，孙毅，
申请(专利权)人：安徽春明教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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