一种诊断学教学用物理诊断教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种诊断学教学用物理诊断教学装置，涉及医疗技术领域，包括：盒体、控制盒、清洁部、消毒部和清理部；所述盒体内通过螺栓固定连接有人物模型，且盒体内通过螺栓固定连接有控制盒。因两根滑动杆B上滑动连接有安装块B，且安装块B底端面黏附有清理块，并且清理块底端面与盒体内壁底端面弹性接触，那么当安装块B和清理块向左滑动时可实现盒体内残渣的清理，解决了现有装置需要多个练习人员进行练习，那么在轮流练习的时候容易出现交叉感染现象；其次，现有装置虽然设置有顶盖，但是其顶盖仅仅发挥了密封的作用，结构过于单一的问题。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及医疗，特别涉及一种诊断学教学用物理诊断教学装置。

技术介绍

1、诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，它是通过症状和其他医学检查手段揭示疾病的本质和确定疾病的名称的临床过程，即通过疾病的表现来识别疾病内在属性的程序。

2、然而，就目前传统诊断学教学用物理诊断教学装置而言，首先，现有装置需要多个练习人员进行练习，那么在轮流练习的时候容易出现交叉感染现象；

3、其次，现有装置虽然设置有顶盖，但是其顶盖仅仅发挥了密封的作用，结构过于单一。

技术实现思路

1、有鉴于此，本专利技术提供一种诊断学教学用物理诊断教学装置，其具有清洁部和消毒部，通过二者的设置，因受力块位于盒体前侧30cm处，且受力块与加热块之间的距离大于一个手臂的长度，那么当练习人员想要触碰加热块的时候必然会通过身体推动受力块，那么也就自动实现了加热块的擦拭清洁；

2、还具有顶盖，通过顶盖的设置，因盒体上对称开设有两个卡槽；顶盖底端面对称熔接有两个卡接凸起，且卡接凸起与卡槽卡本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种诊断学教学用物理诊断教学装置，其特征在于，包括：盒体(1)、控制盒(3)、清洁部(4)、消毒部(5)和清理部(6)；所述盒体(1)内通过螺栓固定连接有人物模型(2)，且盒体(1)内通过螺栓固定连接有控制盒(3)；所述清洁部(4)由滑动杆A(401)、安装块A(402)、擦拭块(403)、受力块(404)和弹性件(405)组成，且滑动杆A(401)共设有两根，并且两根滑动杆A(401)均滑动连接在盒体(1)内壁上；两根所述滑动杆A(401)的头端均与安装块A(402)焊接相连，且两根滑动杆A(401)的尾端均与受力块(404)焊接相连；两根滑动杆A(401)上均焊接有一个挡环，且两...

【技术特征摘要】

1.一种诊断学教学用物理诊断教学装置，其特征在于，包括：盒体(1)、控制盒(3)、清洁部(4)、消毒部(5)和清理部(6)；所述盒体(1)内通过螺栓固定连接有人物模型(2)，且盒体(1)内通过螺栓固定连接有控制盒(3)；所述清洁部(4)由滑动杆a(401)、安装块a(402)、擦拭块(403)、受力块(404)和弹性件(405)组成，且滑动杆a(401)共设有两根，并且两根滑动杆a(401)均滑动连接在盒体(1)内壁上；两根所述滑动杆a(401)的头端均与安装块a(402)焊接相连，且两根滑动杆a(401)的尾端均与受力块(404)焊接相连；两根滑动杆a(401)上均焊接有一个挡环，且两根滑动杆a(401)上均套接有一个弹性件(405)；安装块a(402)底端面黏附有擦拭块(403)，且擦拭块(403)底端面与加热块(302)顶端面接触；所述消毒部(5)由液体瓶(501)、连接管(502)和喷管(503)组成，且液体瓶(501)通过螺栓固定连接在盒体(1)内；所述清理部(6)由滑动杆b(601)、安装块b(602)和清理块(603)组成，且滑动杆b(601)共设有两根，并且两根滑动杆b(601)均安装在盒体(1)内。

2.如权利要求1所述一种诊断学教学用物理诊断教学装置，其特征在于：所述盒体(1)底端面对称黏附有两个弹性块(101)，且两个弹性块(101)的底端面均与地面接触；

3.如权利要求1所述一种诊断学教学用物理诊断教学装置，其特征在于：所述盒体(1)上对称焊接有两个固定座(102)，且每个固定座(102)上均插接有两个...

【专利技术属性】
技术研发人员：张丽丽，张勇，刘冬梅，黄冬冬，高金才，董静，
申请(专利权)人：沧州医学高等专科学校，
类型：发明
国别省市：