【技术实现步骤摘要】
本申请涉及智能学习辅助领域，具体涉及一种基于认知诊断的英语学习智能辅助系统。
技术介绍
1、随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的主要语言，其学习与应用已成为全球教育的重要组成部分。然而，传统的英语学习方法往往存在效率不高、个性化程度不足等问题，难以满足不同学习者的需求。为了解决这些问题，教育
开始探索将人工智能技术与教育相结合，以期提高英语教学的个性化和智能化水平。
2、《中国英语能力等级量表》的发布，为英语学习者的能力评价提供了统一的标准。然而，传统的英语能力测评往往缺乏与该量表的对照，导致测评结果的等值可比性不足。此外，测评后的反馈往往不够个性化，难以为学习者提供针对性的学习指导。
3、随着人工智能技术的快速发展，特别是认知诊断技术的应用，为英语学习提供了新的解决方案。
技术实现思路
1、考虑到以上问题而做出了本申请。本申请的一个目的是提供一种基于认知诊断的英语学习智能辅助系统。
2、本申请的实施例提供了一种基于认知诊断的英语学习智能辅助系
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1.一种基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述学习资源推送模块，包括：
3.根据权利要求2所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述语义编码与增强单元，包括：
4.根据权利要求3所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述语义增强与优化子单元，包括：
5.根据权利要求4所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述语义相关度计算二级子单元，用于：
6.根据权利要求5所述的基于...
【技术特征摘要】
1.一种基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述学习资源推送模块，包括：
3.根据权利要求2所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述语义编码与增强单元，包括：
4.根据权利要求3所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述语义增强与优化子单元，包括：
5.根据权利要求4所述的基于认知诊断的英语学习智能辅助系统，其特征在于，所述语义相关度计算二级子单元，用于：
6.根据权利要求5所述的基于认...
【专利技术属性】
技术研发人员：闵尚超，何莲珍，陈文智，潘珣祎，周颂波，方富民，张凌，
申请(专利权)人：浙江大学，
类型：发明
国别省市：
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