【技术实现步骤摘要】
本技术涉及数学教学领域，特别涉及一种易于滑动的数学教学模拟器结构。
技术介绍
1、对于学前的孩童，数学启蒙最好的方式就是从简单的早教训练开始，培养早期对数学的兴趣。学会数字，他们能看得懂时间，会打电话，知晓自己的身高体重。学会计算，他们会自己购物，分配糖果或水果给伙伴。为此，人们开发出了多种用于数学启蒙教育的工具，例如目前市面上的滑动数字模拟教学工具，它采用一个平面板，及位于平面板上可滑动的滑块组成计算式来模拟计算。
2、但这类滑动结构是直接采用整个滑块(带有数字或字母)配合凹槽实现滑动，由于槽体截面形状与滑块一样，很容易在滑动时出现卡住等滑动不顺畅的问题，且滑块与滑槽接触面积过大(几乎是两边全接触)，因此产生的噪音也较大。此外，由于槽体不具备限位结构，滑动时容易飞出。
3、有鉴于此，本技术方案提出一种易于滑动的数学教学模拟器结构，它具备专门的滑动结构，在滑块底部设置易于滑动的结构，且配合带有限位结构的槽体，不仅易于滑动，且产生的噪音较小，滑块滑动时相对稳固，不易晃动及从滑槽内飞出。
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【技术保护点】
1.一种易于滑动的数学教学模拟器结构，其特征在于，包括
2.根据权利要求1所述的易于滑动的数学教学模拟器结构，其特征在于，所述滑轨组件设置于所述面板上的数量至少为两条，且分别设置于两排所述放置槽之间。
3.根据权利要求1所述的易于滑动的数学教学模拟器结构，其特征在于，所述面板为木质板体结构。
4.根据权利要求1所述的易于滑动的数学教学模拟器结构，其特征在于，所述面板及放置槽、滑轨组件为实心板体开孔开槽结构。
5.根据权利要求1所述的易于滑动的数学教学模拟器结构，其特征在于，所述滑座顶边及底边均为削圆角边结构。
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