一种全感语言探索学习装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种全感语言探索学习装置，涉及语言教学领域，包括安装底板，所述安装底板顶端固定设有竖直设立的隔音外壳，所述隔音外壳呈U形状，所述隔音外壳内壁上方两侧固定设有两个音频播放器，两侧的所述音频播放器位置对称设置，所述安装底板内设有能升降移动的升降桌板。本发明专利技术通过音频播放器的录音功能，将学习者的朗读语音进行录制，并通过汇总制作，可以用于下次的其他学习者的朗读播放，进而能够营造更加真实的晨读氛围，进而能够通过综合学习体验，学习者可以在轻松愉快的氛围中掌握语言知识，提高语言运用能力。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及语言教学，具体为一种全感语言探索学习装置。

技术介绍

1、现有语言学习方法存在较大的局限性，如学习方式单一、缺乏实际语境体验、难以激发学习兴趣等，这些问题限制了语言学习的效果和效率，特别是在提升语言应用能力和口语表达方面。

2、而通过视觉,听觉、触觉等多种感官的参与，可以更直观地理解和记忆语言知识，提高语言学习的趣味性和互动性。

3、尽管已经有一些尝试将感官体验融入语言学习的装置和方法，但由于此学习装置需要应用于多功能教室内部，而在学习语言体验时会需要大声朗读以及听力学习等，而部分学习者在进行语言探索时，若因为附近学习者的学习声音，可能会造成自我语言探索的学习效率。

技术实现思路

1、(一)解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种全感语言探索学习装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。

3、(二)技术方案

4、为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种全感语言探索学习装置，包括安装底板，所述安装底板顶端固本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种全感语言探索学习装置，包括安装底板(101)，其特征在于：所述安装底板(101)顶端固定设有隔音外壳(117)，所述隔音外壳(117)内壁上方两侧固定设有两个音频播放器(112)，两侧的所述音频播放器(112)位置对称设置，所述安装底板(101)内设有升降桌板(111)，所述升降桌板(111)内设有上下贯穿连通且开口向外的翻转槽(130)，所述翻转槽(130)内转动设有翻转调节板(113)，所述翻转调节板(113)内安装设有多媒体学习器(118)，所述安装底板(101)内一侧壁设有开口向外的升降槽(114)，所述升降槽(114)内设有升降滑块(126)，所述升降滑块(126)一侧...

【技术特征摘要】

1.一种全感语言探索学习装置，包括安装底板(101)，其特征在于：所述安装底板(101)顶端固定设有隔音外壳(117)，所述隔音外壳(117)内壁上方两侧固定设有两个音频播放器(112)，两侧的所述音频播放器(112)位置对称设置，所述安装底板(101)内设有升降桌板(111)，所述升降桌板(111)内设有上下贯穿连通且开口向外的翻转槽(130)，所述翻转槽(130)内转动设有翻转调节板(113)，所述翻转调节板(113)内安装设有多媒体学习器(118)，所述安装底板(101)内一侧壁设有开口向外的升降槽(114)，所述升降槽(114)内设有升降滑块(126)，所述升降滑块(126)一侧端面与所述升降桌板(111)一侧端面固定连接，所述升降槽(114)内竖直转动设有螺纹轴(115)，所述升降滑块(126)与所述螺纹轴(115)螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种全感语言探索学习装置，其特征在于：所述安装底板(101)顶端两侧各侧固定设有两个支撑低杆(107)，一侧的两个所述支撑低杆(107)顶端固定设有横架调节板(108)，所述横架调节板(108)上方设有伸缩连杆组(109)。

3.根据权利要求2所述的一种全感语言探索学习装置，其特征在于：所述升降桌板(111)下端面两侧固定设有两个铰接底板(110)，两侧的所述铰接底板(110)位置对称，所述铰接底板(110)与所述伸缩连杆组(109)顶端铰接。

4.根据权利要求1所述的一种全感语言探索学习装置，其特征在于：所述升降槽(114)下壁内固定设有升降电机(124)，所述螺纹轴(115)下端动力连接于所述升降电机(124)。

5.根据权利要求1所述的一种全感语言探索学习...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐丽，
申请(专利权)人：浙江理工大学科技与艺术学院，
类型：发明
国别省市：