【技术实现步骤摘要】
本技术涉及辅助教学设备，具体为一种便携式课程录制设备架设装置。
技术介绍
1、在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教师进行网络授课、学习的方式，现在随着4g、5g网络的普及越来越多的人选择在线授课，在传播知识的同时也可以增加自己的收入。
2、便携的录制设备通常是安装在支架上，然后老师站在录制设备的正前方进行授课录制，常用录制设备通常体积较大，提升起来与支架的安装组合存在一定的难度，现有都是将录制设备放置在支架上，其固定稳固性不足，一旦绊倒电缆线就会将录制设备扯落，导致损坏，影响录制的正常进行。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本技术提供了一种便携式课程录制设备架设装置，具备安装稳定，不易掉落的优点，解决了以往都是将录制设备放置在支架上，也不将其固定，一旦绊倒电线就会将录制设备扯落下来，导致损坏的问题。
2、为实现上述安装稳定，不易掉落的目的，本技术提供如下技术方案：便携式课程录制设备架设装置，包括支撑板、安装箱和录制设备本体，...
【技术保护点】
1.便携式课程录制设备架设装置，其特征在于：包括支撑板(1)、安装箱(2)和录制设备本体(6)，所述支撑板(1)的下表壁设置有支撑机构(3)，所述安装箱(2)的内部设置有安装机构(4)；
2.根据权利要求1所述的便携式课程录制设备架设装置，其特征在于：所述支撑机构(3)包括多个第一支撑杆(31)，多个所述第一支撑杆(31)的一端均与支撑板(1)的下表面活动连接且多个所述第一支撑杆(31)均匀分布在所述支撑板(1)上，多个所述第一支撑杆(31)的一端均滑动插接有第二支撑杆(32)，多个所述第二支撑杆(32)的一端活动连接有支座(33)；多个所述第一支撑杆(3...
【技术特征摘要】
1.便携式课程录制设备架设装置，其特征在于：包括支撑板(1)、安装箱(2)和录制设备本体(6)，所述支撑板(1)的下表壁设置有支撑机构(3)，所述安装箱(2)的内部设置有安装机构(4)；
2.根据权利要求1所述的便携式课程录制设备架设装置，其特征在于：所述支撑机构(3)包括多个第一支撑杆(31)，多个所述第一支撑杆(31)的一端均与支撑板(1)的下表面活动连接且多个所述第一支撑杆(31)均匀分布在所述支撑板(1)上，多个所述第一支撑杆(31)的一端均滑动插接有第二支撑杆(32)，多个所述第二支撑杆(32)的一端活动连接有支座(33)；多个所述第一支撑杆(31)的外壁一端均设置有锁紧螺栓(34)，所述锁紧螺栓(34)贯穿所述第一支撑杆(31)侧壁且与所述第一支撑杆(31)侧壁螺纹连接。
3.根据权利要求1所述的便携式课程录制设备架设装置，其特征在于：所述支撑板(1)的上表面中部固定连接有螺纹块(35)，所述安装箱(2)的下表壁固定连接有与螺...
【专利技术属性】
技术研发人员：彭颖，陈玲琳，高庆生，袁源，尚哲，谷智国，邱玮，李瑛，谢婧逸，姚瑛，李晶晶，张彬姣，毛莉，
申请(专利权)人：中国人民解放军陆军工程大学，
类型：新型
国别省市：
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