一种基于大数据的教学装置制造方法及图纸

本技术涉及大数据教学技术领域，尤其是指一种基于大数据教学装置，包括收纳仓，收纳仓内部设置联动机构，联动机构包括滑板，滑板外壁固定连接滑块，滑板底部固定连接L型支架，L型支架外壁固定连接限位柱，滑板底部固定连接移动块，移动块底端内部开设螺纹孔，收纳仓内壁底部固定连接双头电机，螺纹杆通过螺纹孔与移动块螺纹连接，收纳仓内部设置平板架，平板架底部固定连接底座，两个底座内部开设斜向槽，多个限位柱位于多个斜向槽内部。本技术通过两个滑板开合实现与平板架联动，实现了平板存放的空间的自动开合，避免平板外露灰尘落于平板上造成散热孔堵塞，同时使教学平板得到良好的保护。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及大数据教学领域，尤其涉及一种基于大数据的教学装置。

技术介绍

1、大数据指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产，教学装置是指在没有教师参与下的任何有效的教学装置，是用作集体教学的机器和技术系统。

2、如今教育方式不再局限于普通的教师面授的方式，采用基于大数据的方式进行教学，将教学内容通过教学平板展现于学生眼前，现有装置，多采用外置的方式，将教学平板置放于课桌上连接防盗线供学生学习，或采用密闭空间进行平板的存放，但需要手动打开密闭空间才能对平板进行拿取，且灰尘会落于教学平板外表面，灰尘积累太厚，会堵塞平板或台式机的散热孔，而平板过热会造成平板损坏。

技术实现思路

1、本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于大数据的教学装置。

2、为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种基于大数据的教学装置，包括收纳仓，所述收纳仓的内部设置有联本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种基于大数据的教学装置，包括收纳仓(1)，其特征在于：所述收纳仓(1)的内部设置有联动机构(2)，所述联动机构(2)包括滑板(201)，所述滑板(201)的数量有两个，两个所述滑板(201)的外壁均固定连接有滑块(202)，且滑块(202)的数量有多个，两个所述滑板(201)的底部均固定连接有L型支架(203)，且L型支架(203)的数量有多个，多个所述L型支架(203)的外壁均固定连接有限位柱(204)，两个所述滑板(201)的底部均固定连接有移动块(205)，所述移动块(205)的低端内部开设有螺纹孔(206)，收纳仓(1)内壁底部固定连接有双头电机(207)，所述双头电机(2...

【技术特征摘要】

1.一种基于大数据的教学装置，包括收纳仓(1)，其特征在于：所述收纳仓(1)的内部设置有联动机构(2)，所述联动机构(2)包括滑板(201)，所述滑板(201)的数量有两个，两个所述滑板(201)的外壁均固定连接有滑块(202)，且滑块(202)的数量有多个，两个所述滑板(201)的底部均固定连接有l型支架(203)，且l型支架(203)的数量有多个，多个所述l型支架(203)的外壁均固定连接有限位柱(204)，两个所述滑板(201)的底部均固定连接有移动块(205)，所述移动块(205)的低端内部开设有螺纹孔(206)，收纳仓(1)内壁底部固定连接有双头电机(207)，所述双头电机(207)的两个输出端分别固定连接有螺纹杆(208)，且螺纹杆(208)的数量有两个，两个所述螺纹杆(208)分别通过两个所述螺纹孔(206)与两个所述移动块(205)螺纹连接，所述收纳仓(1)的内部设置有平板架(211)，所述平板架(211)的底部固定连接有底座(209)，且底座(209)的数量有两个，两个所述底座(209)的内部均开设有斜向槽(210)，多个所述限位柱(204)分别位于多个所述斜向槽(210)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种基于大数据的教学装置...

【专利技术属性】
技术研发人员：王海京，
申请(专利权)人：中创润锦北京信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：